Quem São Os Alunos Com Transtornos Globais Do Desenvolvimento

as pessoas que são carentes de cuidados especiais, como as pessoas com deficiência de uma maneira geral, especialmente os autistas que ainda são tão esquecidos por todos, por fazer parte de algo ainda muito obscuro em algumas áreas do saber, por seu difícil diagnóstico. Os autistas possuem a capacidade de interação com a sociedade de forma diferente, em que as relações sociais e afetivas de sua personalidade estão determinadas por limitações. A comunicação e a linguagem são…

excluídos socialmente são também os que não possuem condições financeiras dentro dos padrões impostos pela sociedade, além dos idosos, os negros e os portadores de deficiências físicas, como cadeirantes, deficientes visuais, auditivos e mentais. Existem as leis específicas para cada área, como a das cotas de vagas nas universidades, em relação aos negros, e as que tratam da inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho. Definição: A) Pessoas com deficiência (PCD). São…

......................................................... 3 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................4 3 CONCLUSÃO...........................................................................................................6 3 1 INTRODUÇÃO: O trabalho apresenta sobre a formação de professores para uma atuação melhor nas escolas, com objetivo de incluir esses alunos com necessidades especiais para que tenham um ensino…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL IARA SILVEIRA AZAMBUJA GOMES TRANSTORNOS DA APRENDIZAGEM A PSICOPEDAGOGIA NOS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM E AS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS Tupanciretã 2012 IARA SILVEIRA AZAMBUJA GOMES TRANSTORNOS DA APRENDIZAGEM A PSICOPEDAGOGIA NOS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM E NAS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado

alfabetização de pessoas com transtorno escolar Belo Horizonte 2014 INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MINAS GERAIS Girlene Gomes Ferreira Hiperatividade Intervenção pedagógica para alfabetização de pessoas com transtorno escolar ARTIGO CIENTÍFICO apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Psicopedagoga. Belo Horizonte 2014 INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA PARA ALFABETIZAÇÃO DE PESSOAS COM TRANSTORNO…

aprendizagem escolar do aluno autista e algumas sugestões para que o professor melhor possa trabalhar com esta criança especial. Partiu-se do pressuposto de que o educador pouco conhece sobre o autismo e o impacto causado por esta anomalia no processo de aprendizagem. Proporcionar às crianças com autismo oportunidades de conviver com outras da mesma faixa etária possibilita o estímulo às suas capacidades interativas, impedindo o isolamento contínuo. Além disso, as habilidades sociais são…

de São Paulo para o decênio 2011-2020. A Câmara Municipal de São Paulo DECRETA: Art. 1º. Fica aprovado o Plano Municipal de Educação da Cidade de São Paulo - PME para o decênio 2011-2020, constante do Anexo Único integrante desta lei, com vistas ao cumprimento do disposto no inciso I do artigo 11 da Lei Federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, no artigo 2º da Lei Federal nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001, e no § 3º do artigo 200 da Lei Orgânica do Município de São Paulo. Art. 2º.…

dotados de visão. Mãos: ferramentas preciosas: As mãos são os olhos das pessoas com deficiência visual. O uso das mãos como instrumento de percepção deve ser intensamente estimulado, incentivado e aprimorado. Estimulação precoce: Conjunto dinâmico de atividades e de recursos humanos e ambientais incentivadores, destinados a proporcionar à criança, nos seus primeiros anos de vida, experiências significativas para alcançar pleno desenvolvimento no seu processo evolutivo. O tato e o mundo…

que os alunos apresentam no dia a dia. Como sabemos, ninguém é igual a ninguém. Da mesma forma que existem pessoas com facilidade de aprender as coisas, existem também aquelas que apresentam uma certa dificuldade, seja ela grande ou pequena. Neste trabalho vamos descrever os problemas de aprendizagem encontrados na fase da infância e adolescência, que se não forem diagnosticados e tratados, podem acarretar problemas durante toda a vida do indivíduo. Esses problemas de aprendizagem…

NECESSIDADES ESPECIAIS OBJETIVOS Objetivos do capítulo CONTEÚDOS DO CAPÍTULO Paralisia cerebral – deficiência física. Deficiência mental. Síndrome de Down. As altas habilidades/superdotação. O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH). Transtornos globais do desenvolvimento. Deficiência auditiva. Deficiência visual. As condutas típicas. CONTEÚDOS DAS UNIDADES 1. Guia de estudos da unidade. 2. Exercícios de fixação. SEQUÊNCIA DIDÁTICA DAS UNIDADES…