Qual é A Melhor Alternativa Para Trabalhar A Escrita Da Língua Portuguesa Com A Pessoa Que Tenha Surdez Escolher Uma Resposta

coloquial por vezes se distancia bastante de sua representação escrita. Em alguns casos, essa diferença chega a determinar uma quantidade diferente de sílabas entre a palavra escrita e sua pronúncia na linguagem coloquial. Esse é o caso da palavra: a) b) c) d) e) Habitantes. Estruturalmente. Objeto. Português. Laser. 3.É comum fazermos acréscimos ou supressões de fonemas nas palavras, fenômenos esses não registrados na escrita. Todas as palavras abaixo, considerando sua…

carinho. Aos meus pais, irmãos, sogros, cunhados e sobrinhos com quem compartilho a minha caminhada pessoal e profissional. Dedico, em especial, ao meu irmão (Joice) e cunhada (Andréa). Dois surdos que motivam a minha luta em busca de melhores condições sociais para as pessoas com deficiência. 4 Agradecimentos Agradeço a DEUS por me conceder força e conhecimentos necessários para desenvolver todos os projetos em minha vida. Ao Alexandre, meu marido, companheiro fiel pelo…

Lei 3/2008 – Dificuldades de Linguagem e Dificuldades de Aprendizagem 23 23 26 26 27 27 30 30 31 31 31 31 32 33 33 34 34 36 36 36 5. Entrada e Acolhimento 5.1. Direitos, Princípios e Valores do Cuidar 5.2. Representação das pessoas em situação de incapacidade 5.3. Projeto Institucional 5.4. A Escolha, o contrato e a chegada 5.4.1. Candidatura 5.4.2. Admissão 5.4.2.1. Bens do residente e animais de estimação 5.4.2.2. Acolhimento 5.4.2.3. Preparar a chegada…

Gramática da Língua Portuguesa Pasquale Cipro Neto & Ulisses Infante APRESENTAÇÃO: A Gramática é instrumento fundamental para o domínio do padrão culto da língua. A Gramática, e não as gramatiquices. A Gramática que mostra o lado lógico, inteligente, racional dos processos lingüísticos. A Gramática que esmiúça a estrutura da frase, do texto.A Gramática que mostra o porquê. Para o estudo dos variados tópicos gramaticais, este livro toma como referência a chamada língua viva -textos de jornais e

‘Maria’ que foi parte deste estudo, e muito colaborativa, principalmente quando sabia que estava a ser observada. Por toda a sua força e empenho e por me dar força para dar a conhecer o seu caso. Um agradecimento especial à mãe da ‘Maria’ e a todas as pessoas que disponibilizaram do seu tempo, respondendo aos questionários para a concretização deste estudo. Às minhas colegas/ amigas que me facultaram documentação da aluna, deram algumas informações importantes para o estudo,…

realidade atual; o segundo capítulo detalha as implicações da lei 11.769, retrata os mecanismos de ação e oferta da música pela mídia de massa, os benefícios da musicalização no processo de aprendizagem escolar; o terceiro capítulo orienta e expõe alternativas para a utilização da música por professores musicalmente leigos, focando na prática em sala de aula, citando o jogo como estratégia determinante para se alcançarem esses objetivos. Este estudo está estruturado e referenciado…

acrescentam que não há noticia exata sobre a origem e o desenvolvimento dos Livros Didático no Brasil. Supõe-se apenas que foram utilizadas inicialmente algumas cartilhas portuguesas, dentre elas, a de Antônio de Araújo Travassos (1820) e as de João de Barros (1850, 1877) – cartilhas usadas para aprendizagem da leitura e da escrita no final do Império. Ainda para Netto et alii (1974), embora existisse referência ao uso de alguns livros no Brasil, esse uso era limitado, pois as…

escolas e buscam subsídios para sua prática. O interesse em pesquisar a forma como a intervenção psicopedagógica pode contribuir para a prevenção do fracasso escolar na alfabetização é devido à desatenção que tem sofrido o ensino da leitura e da escrita, e o baixo rendimento escolar, nas primeiras séries iniciais do Ensino Fundamental, e como também, devido à importância do trabalho psicopedagógico preventivo que se baseia principalmente na observação e análise profunda de uma…

............... 95 3.3 ADAPTAÇÕES CURRICULARES: DIRETRIZES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL .......................................................................................................................... 106 3.4 A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA MENTAL: UM PROCESSO EM CONSTRUÇÃO .................................................................................................................... 109 3.5 ATIVIDADES ..........................................................

grafar a Terra no papel, na reflexão gerada com nossos alunos. Uma vez no papel, as idéias são sementes que vão germinar em lugares pelos quais você nunca andou. Se houver insegurança na tua ‘autoridade’/capacidade de escrever, pensem em Fernando Pessoa (Guardador de Rebanhos, poema II): “Se falo na Natureza não é porque saiba o que ela é, Mas porque a amo, e amo-a por isso, Porque quem ama nunca sabe o que ama Nem sabe por que ama, nem o que é amar ...” |5| Substitua a palavra…