Qual A Relevância Do Plano Decenal Para A Educação Básica

DE SÃO PAULO: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. MARQUES, Daniela Miranda1 MOURA, Marcilene Rosa Leandro2 SANTOS, Alisangelo Aparecido dos3 SILVA, Priscilla Lopes4 RESUMO: O Governo do Estado de São Paulo, por meio da Secretaria de Estado da Educação, apresentou e implementou no ano de 2008 uma Proposta Curricular para todas as escolas da rede pública estadual. Esta Proposta amparada na distribuição de materiais gráficos indicam os conteúdos a serem trabalhados, a atuação dos…

FACULDADE MUNICIPAL DE PALHOÇA KAREN MARTINS O FENÔMENO DA JUNENILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO MUNICÍPIO DE PALHOÇA – SANTA CATARINA. PALHOÇA 2012. KAREN MARTINS O FENÔMENO DA JUNENILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO MUNICÍPIO DE PALHOÇA – SANTA CATARINA. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da Faculdade…

Curso apresentado ao Departamento de Educação da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – UNESP como pré-requisito para obtenção do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, sob a orientação da Profª. Ms. Cinthia Magda Fernandes Ariosi. BAURU 2008 Lucimara Karina Ruiz A IMPLANTAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS, DE 06 DE FEVEREIRO DE 2006: CONTEXTO E EXPECTATIVAS. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Educação da Universidade…

qualidade a assistência nos aspectos, educacional, terapêutico e social. E ajudando a inclusão destas crianças. Levantamento bibliográfico através de leituras, pesquisas, fichamentos, artigos eletrônicos, revistas. Palavras-chave: Equoterapia, Educação Inclusiva. ABSTRACT This paper aims to present the applications of Ecoterapia and the role played by the professional educator in this area with a focus on inclusion. This research will be developed from the bibliography, based…

Secretaria de Educação de São Paulo. Orientadora: Prof.ª Ms. Márcia Cristina dos Santos Ribacionka São Paulo 2011 Ficha Catalográfica A544p Amorim, Marli Barros de Melo. O papel do diretor no projeto política-pedagógico / Marli Barros de Melo Amorim – São Paulo, 2011. 30 f. : 30 cm. Orientador: Márcia Cristina dos Santos Ribancionka Trabalho de conclusão de curso (Especialização em gestão de escola) Universidade Estadual de São Paulo, São Paulo, 2011. 1. Educação.…

provocados a participar da Conferência Nacional de Educação (Conae), a ser realizada entre os dias 17 e 21 de fevereiro de 2014, da mesma forma como participamos da Conae/2010. Precisamos fortalecer nossos argumentos, aquecer nossas convicções e partirmos para um processo que exige vitalidade e disposição para lutarmos em prol da qualificação da educação brasileira. Ao analisarmos previamente o documento-referência, elaborado pelo Fórum Nacional de Educação (FNE), filtramos alguns…

UNIDADE : CAMPO LIMPO - PEDAGOGIA – DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO/ HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA NOME: LUCIANA GOMES RA:9748421443 DESAFIO PROFISSIONAL ALFABETIZAÇÃO TUTOR: JOECIMARA MIQUELINO SÃO PAULO 29 MARÇO DE 2015. Didática Alfabetização e Letramento Introdução No decorrer da história da educação percebe-se que as organizações associativas e sindicais dos professores, bem como os padrões de relacionamento historicamente estabelecidos entre

Presidente da República Diretor-Geral do CEFET/RJ Dilma Vana Rousseff Carlos Henrique Figueiredo Alves Ministro da Educação Vice-Diretor-Geral do CEFET/RJ Aloizio Mercadante Oliva Maurício Saldanha Motta Diretor de EAD DED/CAPES Diretora de Ensino João Carlos Teatini de Souza Clímaco Gisele Maria Ribeiro Vieira Diretor de Pesquisa e Pós-Graduação Pedro Manuel Calas Lopes Pacheco Coordenadoras UAB no CEFET/RJ Maria Esther Provenzano Mônica de Cássia Vieira Waldhelm…

1-EDUCAÇÃO E PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS. A arte como instrumento de inclusão social pode e deve ser vista como fator de complemento nas diversas formas de desenvolver aprendizagens ligadas a diferentes áreas do conhecimento. Essa questão é abordada claramente pele interdisciplinaridade, ou seja, o diálogo entre uma ou mais disciplinas com o intuito de solidificar a aprendizagem através de oportunidades e de diferentes maneiras de entender a contextualizar os conteúdos escolares.…

aluno são: a contextualização gramatical; o Texto como eixo central do Ensino de Língua Portuguesa Materna; as atividades conjuntas do Currículo, Cadernos do Professor e do Aluno e a função do Livro Didático no Currículo da Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo (SEE-SP). O objetivo deste estudo não é a solução dos problemas apresentados e nem mesmo criticar a Gramática Normativa e nem tão pouco denegrir a imagem do Currículo da SEE-SP, e sim apresentar uma análise da…