Quadro Comparativo Entre Piaget E Wallon

........................... 3 3.2 A Concepção Ambientalista................................................................. 7 3.3 Quem foi Jean Piaget?.................................................................... 15 3.4 Quem foi Vygotsky? .................................................................. 35 3.5 Diferenças entre Jean Piaget e Lev S. Vygotsky.................... 55 Atividade.................................................................................. 56 Reflexão..

............................................. 7 Prefácio......................................................................................................... 11 Indivíduo e sociedade na formação da razão: contribuição teórica de Piaget Adrián Oscar Dongo Montoya......................................................................... 15 O Conhecimento Social na Perspectiva Psicogenética: Características e Implicações Pedagógicas Eliane Giachetto Saravali..............

DESENVOLVIMENTO ............................................................................ 269 8.2 VYGOTSKY E O DESENVOLVIMENTO HUMANO ........................................................ 274 8.3 AS RELAÇÕES ENTRE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM PARA PIAGET E VYGOTSKY ...................................................................................................................... 279 8.4 ATIVIDADES…

....... 61 LISTA DE QUADROS QUADRO 1 A vinculação dos impostos destinados à educação de acordo com a legislação brasileira .................................................................................................................................. 49 QUADRO 2 Quadro comparativo FUNDEB X FUNDEF .................................................... 65 QUADRO 3 Outras Alterações Introduzidas pela E.C. n.º 53 ................................................ 69 QUADRO 4 Fator de ponderação

forma no decorrer do processo do saber. Aprender significa conhecer, isto é, assimilar, acomodar e adaptar os objetos pela ação sobre eles, e com as estruturas disponíveis no estágio de maturação psíquica em que se encontra o sujeito. Para Piaget, o conhecimento acontece pela interação que o sujeito desenvolve no processo de sua ação sobre o mundo. Considera três tipos de conhecimento: o físico, o lógico-matemático e o social. O conhecimento físico é obtido pela ação direta do…

Municipal de Administração e Recursos Humanos, no uso de suas atribuições legais, torna público Edital de Abertura de Concurso Público que realizará, através da Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt - FUNCAB, visando o provimento de cargos do quadro de servidores estatutários da Prefeitura Municipal da Serra/ES, mediante as condições especiais estabelecidas neste Edital e seus Anexos. 1. DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES 1.1. O Concurso Público será regido por este Edital, seus Anexos…

inata, geral e cognitiva”; Helm, “compreensão do essencial de uma situação e resposta reflexa apropriada”; e Wechsler, “capacidade agregada ou global de um indivíduo agir com propósito de pensar racionalmente, e de se adaptar eficientemente ao meio”. Piaget (1978), com a sua teoria da epistemologia genética, entende inteligência como uma adaptação. Prosseguindo, ele define adaptação como um equilíbrio entre assimilação e acomodação. Assim, chegamos à conclusão que inteligência é esse ato…

Psicólogo Pierre Weil nasceram em Estrasburgo na França, onde fez os seus estudos em Psicologia, Pedagogia e Orientação Profissional nas Universidade e Institutos de Paris, Lião, Estrasburgo e Genebra. Foi aluno de eminentes psicólogos como Wallon, Piéron, Piaget, Rey e Leon Walther do qual Pierre Weil foi assistente e com o qual veio para o Brasil em 1948, a convite do Departamento Nacional do SENAC, onde lançou uma rede nacional de Serviços de Orientação Educacional e…

FIGURA 6 – As quatro formas de expansão discursiva de uma expressão .... 90 FIGURA 7 – Subcategorização para análise do Subcorpus B (modelo das tabelas individualizadas) ....................................................... 96 FIGURA 8 – Quadro da questão 1 (itens a, b, c): Análise do erro da criança na resolução de uma situação-problema e proposta de intervenção pedagógica ................................................................ 98 FIGURA 9 – Tabela das…

embora a mais predominante tenha sido a progressista. Cumpre destacar a corrente vitalista, representada por Montessori, as teorias cognitivas, as teorias fenomenológicas e especialmente a teoria interacionista baseada na psicologia genética de Jean Piaget. Em certo sentido, pode-se dizer também que o tecnicismo educacional representa a continuidade da corrente progressista, embora retemperado com as contribuições da teoria behaviorista e da abordagem sistêmica do ensino. Uma das…