Psicomotricidade Vitor Fonseca

conjunto da população em todas as faixas etárias (Marques, 2000). A forma como as pessoas são vistas, contribuiu para esta mudança, dependendo, no entanto, das características da Sociedade Ocidental (económicas, culturais e sociais) (Rodrigues, 2006). Fonseca (1989, p.6) discorre que “na Sociedade actual temos cada vez mais de aprofundar valores e atitudes compatíveis com os direitos humanos e promover reflexões entusiásticas sobre o transcendente potencial humano das pessoas…

1. INTRODUÇÃO A lateralização, cujo termo vem do latim e quer dizer “lado”, tem sido tema para muitos autores que se dedicam ao estudo da psicomotricidade, da linguagem e das dificuldades de aprendizagem. Para Negrine (1986), é durante o crescimento que a lateralidade da criança se define naturalmente, podendo, também, ser determinada por fatores sociais ainda muito marcantes nos dias de hoje em nossa sociedade. É fundamental ressaltar a importância que a Educação Física tem dentro

sempre difíceis de melhorar quando já estruturadas...” A psicomotricidade está presente em todas as atividades que desenvolve a motricidade das crianças, contribuindo para o conhecimento e o domínio de seu próprio corpo. Ela se constitui como base fundamental no processo de aprendizagem do individuo. O desenvolvimento psicomotor evolui do geral para o especifico. No decorrer do processo de aprendizagem os elementos básicos da psicomotricidade (esquema corporal, estruturação espacial,…

EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA NEWMA SULAMITA BEZERRA DA SILVA A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL INHAÚMAS, SANTA MARIA DA VITÓRIA – BA. 2013. 2 IESB - INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA MARIA APARECIDA ALEXANDRINA DOS SANTOS MARIA ZÉLIA DE QUEIRÓZ NEWMA SULAMITA BEZERRA DA SILVA A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL INHAÚMAS, SANTA MARIA DA VITÓRIA – BA. 2013. 3 MARIA…

necessárias para alfabetização nas séries iniciais do ensino infantil. Palavras chaves: alfabetização, crianças pré-escolares, natação infantil. Introdução. A idade pré-escolar é considerada por muitos estudiosos como: Jean Lê Boulch. Vitor da Fonseca, David Gallahue, Go Tani, Merval Rosa, como umas das fases mais importantes para o individuo, pois é nesse período que se inicia a formação da personalidade e é também um dos períodos mais importantes referindo-se ao…

SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E CIÊNCIAS DO DESPORTO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Evelin Flores A ALFABETIZAÇÃO INFANTIL: Um olhar a partir das contribuições da psicomotricidade Porto Alegre 2007 EVELIN FLORES A ALFABETIZAÇÃO INFANTIL: Um olhar a partir das contribuições da psicomotricidade Monografia apresentada à Faculdade de Educação Física e Ciências do Desporto da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, como exigência parcial para…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE AS FUNÇÕES PSICOMOTORAS Apresentação de monografia à Universidade Cândido Mendes como condição prévia para a conclusão do curso de Pósgraduação “Lato Sensu” em Psicomotricidade. Por: Nezio Eneas Nunes. 2 AGRADECIMENTOS A meus pais, que dentro de suas possibilidades sempre me estimularam a progredir nos estudos. À minha esposa e amiga Geane Luiza pela sua paciência e carinho ajudando a organizar meu tempo…

imprescindível exercer a atividade proposta com êxito e desempenho coerente, devido a isso escolhemos articular a proposta das atividades juntamente com a Psicomotricidade. Por se tratar de idosos, a psicomotricidade se torna uma grande aliada a movimentos e fatores que conversam cotidianamente com a situação das pessoas da terceira idade. A psicomotricidade não é uma tendência pedagógica e não tem um referencial teórico que possa ser aplicado no âmbito escolar, devido a isso ela…

verifique. Quando se aprende o cérebro necessita de processar o material a ser aprendido, independentemente de cada sujeito o realizar de forma diferente, de acordo com a preferência do seu estilo de aprendizagem. (FONSECA, 2007, p. 153) A definição de DA apresentada por Fonseca (2007, p. 142), indica, um conjunto heterogêneo de desordens, perturbações, transtornos, discapacidades, ou outras expressões de significado similar [...], manifestando dificuldades…

verifique. Quando se aprende o cérebro necessita de processar o material a ser aprendido, independentemente de cada sujeito o realizar de forma diferente, de acordo com a preferência do seu estilo de aprendizagem. (FONSECA, 2007, p. 153) A definição de DA apresentada por Fonseca (2007, p. 142), indica, um conjunto heterogêneo de desordens, perturbações, transtornos, discapacidades, ou outras expressões de significado similar [...], manifestando dificuldades…