Psicomotricidade Nas Concepções De Piaget

SAIBA MAIS SOBRE EDUCAÇÃO FÍSICA ÍNDICE INTRODUÇÃO ................................................................................................... 9 AS CONCEPÇÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA .................................................. 12 ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA..................................................... 13 ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA .............................................................. 15 ABORDAGEM CRÍTICO - EMANCIPATÓRIA ....................................

alfabetizado e esbarra-se com alunos que apresentam muitas dificuldades, porém ao abordar esse assunto percebeu-se a necessidade de um estudo mais aprofundado buscando compreender a origem das causas. O campo das dificuldades de aprendizagem é fértil em concepções e em divisões conceituais entre os diferentes profissionais que integram o sistema educacional. Com o presente estudo, pretende-se abordar alguns aspectos que tentam explicar porque algumas crianças não aprendem. O…

percebem as primeiras tentativas de articulação entre Medicina, Psicologia, Psicanálise e Pedagogia) na França, onde se procurava soluções para os problemas de aprendizagem e de comportamento. O CAMPO DE ATUAÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA Percebemos que as concepções de formação dos profissionais de Psicopedagogia podem ser distintas, até mesmo em nosso país, mas que não perdem a essência do seu objetivo, o trabalho no processo de aprendizagem, em toda a sua extensão e complexidade. A…

ausente deles. E são todos processos que envolvem a arte, pois esta nada mais é que a boa produção de sons, imagens, etc. Portanto, o objetivo da educação é a formação de artistas – pessoas eficientes nos vários modos de expressão. Unidade 4 : Psicomotricidade: expressão corporal, desenho, linguagem. Educação infantil - Expressividade infantil • Desejo de descoberta e fantasias • Elaboração de sensações, sentimentos e percepções Articulação interna e externa com o meio ambiente.…

Especiais” refere-se a todas as crianças ou jovens cujas necessidades decorrem de sua capacidade ou de suas dificuldades de aprendizagem. (http://www.escola2000.org .br/pesquise /textos). Em síntese este recorte da Declaração de Salamanca nos remete a Piaget (Apud BOCK, 1994, p. 81): “planejar o que e como ensinar implica saber quem é o educando”. É nesse sentido que a escola deve trabalhar as necessidades especiais individuais, com uma pedagogia centrada na criança, nos processos…

estruturamos esta pesquisa em quatro capítulos que falam exclusivamente do brincar, entretanto o capítulo I o qual denominamos O RESGATE DA ATIVIDADE LÚDICA, fala sobre o histórico das brincadeiras, a partir de quais tipos apoiadas na concepção de Vygotsky e Piaget, trata ainda das brincadeiras populares, o que são jogos tradicionais e qual a inferência da modernidade com os jogos eletrônicos na atualidade. Já o capítulo II aborda a questão da importância do brincar, os benefícios…

é, antes de tudo, um trabalho que exige comprometimento de todos os envolvidos no processo educativo: professores, equipe técnica, alunos, seus pais e a comunidade como um todo. Essa prática de construção de um projeto deve estar amparada por concepções teóricas sólidas e supõe o aperfeiçoamento e a formação de seus agentes. só assim serão rompidas as resistências em relação a novas práticas educativas. os agentes educativos devem sentir-se atraídos por essa proposta, pois só assim…

contextos em que são utilizadas e inventem outros contextos modificando essas mesmas regras, além de dispor-se à incerteza e ao risco, exercitando-se, assim, para enfrentar os acontecimentos acidentais da vida cotidiana. Para KISHIMOTO (2005), “...as concepções sócio-interacionistas partem do pressuposto de que a criança aprende e desenvolve suas estruturas cognitivas ao lidar com o jogo de regra. Nessa concepção, o jogo promove o desenvolvimento, porque está impregnado de…

sobre ela (alimentar, trocar fraldas, dar banho). Portanto, a perspectiva do controle e ação sobre as ações da criança, tal como entende Foucault (1979), tem caracterizado o atendimento que abraça a criança pequena. Nesse sentido, investigar as concepções de educação infantil, educação física corpo e infância presentes nessas duas instituições tão distintas tornam-se relevante, podendo trazer contribuições para o campo da educação infantil, e conseqüentemente, da educação física…

e dos questionamentos. Usar a pratica pedagógica por meio de projetos significa lidar com ambiguidades, soluções provisórias, variações e conteúdos não identificados, visto que a interdisciplinidade caracteriza-se pela articulação. Ainda segundo Piaget, o individuo sofre influencias do meio em que vive, e que esses relacionamentos cotidianos são os responsáveis pelas estruturas mantais das pessoas, porem tudo indica que somente as ações espontâneas não são suficientes para gerar…