Psicologia E Educação

Psicologia da Educação II ESTÁDIOS DE DESENVOLVIMENTO SEGUNDO PIAGET “O estádio em que um indivíduo se encontra é radicalmente individual, não pode pois, ser confundido com o de nenhum outro indivíduo”. (Fernando Becker) Um dos aspectos mais conhecidos da obra de Piaget é a Teoria dos períodos de desenvolvimento. No livro O Nascimento da Inteligência na Criança (1936), Piaget mostra como, “a partir dos primeiros reflexos com os quais a criança é dotada ao nascer, vão-se…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS NORTEADORAS: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO TUTORES: MARICIANE MORAES NUNES NANCY CAPRETZ FABIANE DEZOTI DANTEBONETTI Acadêmicos: RA: Ana Flavia Martins Carvalho 8977223229 Denise Bruneto Batista 8944169977 Iara Alves Santos 9146284428 Lucia Helena Xavier

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Curso | Letras/Pedagogia | Período Letivo | 2012. | Aluno (a) | TAISE VERLAINE DOS SANTOS RIBEIRO | Semestre | 2º | Tutor | | Valor: | 10,00 | Data | 2012-10-24 | Pólo | SANTO AMARO | Peso | 1,5 | | | | | | | | INSTRUÇÕES: 1) A atividade deverá ser realizada INDIVIDUALMENTE. 2) Para embasar suas respostas, utilize as aulas de 06 a 10 além de outras fontes. 3) Configuração de plágio levará o aluno a ter sua atividade zerada, sem direito a um novo envio

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS C.T.H CURSO DE HISTÓRIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Petrópolis 2012 1- Piaget privilegia a maturação biológica; Vygotsky, o ambiente social, Piaget, por aceitar que os fatores internos preponderam sobre os externos, postula que o desenvolvimento segue uma seguencia fixa e universal de estágios. Vygotsky, ao salientar o ambiente social em que a criança nasceu, reconhecendo que, em se variando esse ambiente, o desenvolvimento…

estudou o desenvolvimento cognitivo de seus filhos. Foi membro da Unesco, e em 1940, Piaget assumiu a direção do instituto Jean-Jacques Rosseau. Piaget colaborou de maneira significativa para o avanço dos estudos relacionados à psicopedagogia à psicologia destacando e sistematizando o desenvolvimento cognitivo, desde o nascimento até a adolescência da pessoa, em uma perspectiva construtivista. A teoria desenvolvida por Jean Piaget, conhecida como epistemologia genética, tem como…

Psicologia e educação. Resumo A preocupação em se compreender a criança é algo bastante recente. Uma breve retomada do processo histórico nos mostra que, até por volta do século XVII, inexistia o sentimento de infância, e as crianças eram consideradas adultos em miniatura, percebendo-se uma total ausência de cuidados em relação a elas. Somente a partir do século XVII, com o avanço das ciências, é que se começa a perceber uma mudança no modo de conceber a infância. A lenta retirada da criança

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS FACULDADE DE EDUCAÇÃO - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Profª. Raquel Martins de Assis •noturno• 1º semestre 2011 Aluno: Egberto Nelson Fernandes Lacerda 1) O filme O menino selvagem, baseado num caso verídico, relata a história de um garoto, chamado de Victor, encontrado na selva da França em 1797 com aproximadamente onze ou doze anos de idade, que foi privado do convívio com a espécie humana. Quais as conseqüências da privação do convívio social

motivar seus alunos tem saber como despertar o interesse de seus alunos, ser organizado e gostar realmente do que faz, pois somente quem trabalha no que gosta é capaz de despertar o interesse de outras pessoas. Referência: Guia Impresso Psicologia da Educação IV Viviane Prado Buiatti; sites disponíveis sobre o assunto.

Psicologia da Educação Material Teórico A Identidade Pedagógica Responsável pelo Conteúdo: Prof. Ms Pascoal Ferrari Profa.Dr Rosana Tosi Costa Revisão Textual: Profa. Dr. Patricia Silvestre Leite Di Iório UNIDADE A Identidade Pedagógica • Introdução • Identidade Docente: Alguns Elementos Construtivos • Ser professor do século XXI: implicações para a formação de identidade APRENDIZADO Objetivo de • O Compromisso Social consigo e com outros Agentes…

1. O PROCESSO DE APRENDIZAGEM: FENOMENOLOGIA DE ROGERS Rogers, a partir de sua experiência clínica, desenvolveu suas várias posições teóricas em diversas áreas de interesse da psicologia e da educação. Ele apresentou 19 princípios formais a respeito do comportamento humano, todos tratam sobre a aprendizagem do ponto de vista fenomenológico, que diz que o indivíduo desenvolve a sua noção de realidade através de forças internas que o levam a agir, e que o conceito de si próprio enquanto ser