Psicologia Da Educação Iris Goulart

2. SIGMUND FREUD .................................................................. 3 2.1 A TEORIA DA FREUD PARA EDUCAÇÃO ......................... 6 3. JEAN PIAGET .......................................................................... 8 3.1 JEAN PIAGET: O CIENTISTA QUE REVOLUCIONOU O MODO DE PENSAR NA EDUCAÇÃO................................................ 10 4. HENRI WALLON..............................................................

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ESCOLA BEATRIZ RODRIGUES Profa. Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO DIANA FORTALEZA CARVALHO RA: 359991 MARIA MORAIS DE ARAUJO SOUSA RA: 361656 RAQUEL CIQUEIRA CAVALCANTE RA: 362092 TEÓRICOS CLÁSSICOS DA EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação do…

Equilibração das Estruturas Cognitivas. Problema central do desenvolvimento. Trad. Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: Zahar, 1976. A Evolução Intelectual da Adolescência à Vida Adulta. Trad. Fernando Becker e Tania B.I. Marques. Porto Alegre: Faculdade de Educação, 1993. Traduzido de: Intellectual Evolution from Adolescence to Adulthood. Human Development, v. 15, p. 1-12, 1972. A Formação do Símbolo na Criança. Imitação, jogo e sonho, imagem e representação. Trad. Alvaro Cabral. Rio de…

IMPERATRIZ-FACIMP COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA CURSO DE PEDAGOGIA – III PERÍODO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO INFANTIL Imperatriz 2013 SUZANA SOARES DE ASSIS Estágio Supervisionado em Educação Infantil- observação Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina Estágio Supervisionado I em Educação Infantil sob a orientação das Professoras Joselma Gomes e Maria Claudia. …

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Patricia Canccian Tavares RA. 7705621785 Priscyla Loura Chow RA. 7985726455 Rafaela Ferentzi Galdino RA. 7981635818 Silvania Paula Contieri Duran RA. 7926682668 Telma Rodrigues da Silva RA. 79 2668 2454 Professora de EAD – Profª. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Professor Tutor

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM SANDRA RITA HUBER PAIOLA RA: 5314966206 ROSELI CRISTINA DIANA DE PAULA SOARES RA: 5320968808 JOZÉLIA LAURINDO DE SOUZA RA: 5560126363 LILIAN CARLA BATISTA PEREIRA RA: 5570152798 MARIA LUCIA DA SILVA PINTO RA: 5304951185 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina psicologia da aprendizagem 3º semestre,…

Na busca por uma postura pedagógica adequada ao processo de construção do conhecimento, acima citado, no cotidiano da sala de aula, recordemos o contributo do grande educador Paulo Freire que, desde então, nos advertia sobre a influência de uma “educação bancária”, na qual o professor é tido como dono do conhecimento, enquanto que os estudantes são vistos como recipientes desprovidos desse. Contrariamente, faz-se necessário uma prática sócio-interacionista; em que professores e…

- UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS Departamento de Educação Curso de Graduação em Pedagogia Disciplina: Psicologia Educacional I O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS NOS ESTÁGIOS PRÉ-OPERATÓRIO E OPERATÓRIO CONCRETO Natal, 2010 O Desenvolvimento Cognitivo de Crianças nos Estágios Pré-operatório e Operatório Concreto Relatório Final de Pesquisa [pic] Natal, 2010…

1 INTRODUÇÃO 1.1 O problema e a importância do estudo Esta pesquisa tratou de verificar a importância da música como instrumento pedagógico na educação infantil, especificamente no processo de alfabetização da criança na pré- escola, bem como estabelecer uma motivação diferente do ato de ouvir a música. Como hipótese de partida, entende-se que é possível, com este recurso, a socialização e o desenvolvimento imaginário das crianças, visto que desperta o gosto pela apreciação da…

Célia C.S. & SILVA, Maryahn K. Grafismo infantil – leitura e desenvolvimento. www.acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/449/1/01d14t06.pdf - Acesso em 20/03/2015. 3. GOULART, Iris B. Piaget: experiências básicas para utilização pelo professor. 25ª ed. Petrópolis:Vozes, 2006. 4. PIAGET, Jean; INHELDER, Bärbel. A Psicologia da Criança. 3ª ed. Trad. Octavio Mendes Cajado. São Paulo:Difel, 2003. 5. RIBEIRO, Mônica C.F. A avaliação escolar do desenho infantil: uma proposta de…