Psicologia Da Aprendizagem Temas Basicos Em Psicologia

RELATÓRIO: Os Clássicos Teóricos da Psicologia e Sua Importância Para a Educação. Até o final do século XIX a psicologia ainda não existia como uma disciplina especifica. A psicologia se emergiu de duas tradições: a Filosofia e as Ciências Naturais, muitos dos conceitos básicos da psicologia têm sua origem na filosofia. O sucesso das ciências naturais em desenvolver seus experimentos, para desenvolver explicações baseadas no principio da casualidade levaram a psicologia a fazer o…

Panorama Histórico Ainda que a Psicologia da Educação seja um assunto relativamente novo se comparado com outros do conhecimento humano, sua história é muito extensa para ser exposta em um seminário, visto que aborda questões que vêm sendo debatidas desde a filosofia praticada na Grécia antiga até os dias atuais. Sendo assim, nos limitaremos, o quanto possível, em expor apenas a repercussão que a Psicologia da Educação obteve no Brasil, a partir da inserção da Psicologia como disciplina…

“problemas de aprendizagem”(P.A.). Os professores consideram alunos com problemas de aprendizagem, aqueles que não seguem o ritmo da turma, apresentando dificuldades de escrita e leitura, concentração, memorização. Expressam atitudes agressivas e não se interessam pelo que se passa em sala de aula (Miranda, 2000). Geralmente são alunos repetentes, que não se encontram na mesma faixa etária dos demais alunos da classe, não demonstrando satisfatório desenvolvimento no processo de…

Psicologia e História à Toda produção humana é fruto de muitos homens = história. à Aprofundar o conhecimento precisa de uma base histórica. à Início da história da psicologia ± 2 milênios da era cristã. Mas ela é anterior: Gregos, no ocidente. à Psicologia nasce das exigências da diversidade do conhecimento humano, de novos desafios, inclusive de conhecer a si mesmo. J Psicologia entre os gregos: os primórdios. à Gregos, povos mais evoluídos da época. à 700 ac à dominação romana…

...............................................................................................................04 2.A HÍSTÓRIA DA PSICOLOGIA DO ESPORTE...............................................................04 2.1O QUE É A PSICOLOGIA DO ESPORTE.......................................................................05 2.2.DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS DA PSICOLOGIA DO ESPORTE.........................07 5. CONCLUSÃO...............................................................................

desenvolvimento mental do homem e, em particular, das crianças. No marco da educação escolar, o construtivismo concebe a aprendizagem como um processo de construção dos conhecimentos, de sua elaboração pela criança conjuntamente com o adulto (neste caso, com o professor), de diálogo com o outro, mas o epicentro desse processo é a própria criança. Isso significa que o pólo decisivo da aprendizagem não reside mais na figura do professor, mas esta na criança mesma, e que a pedagogia…

Disciplina: Psicologia da Educação Orientador(a): Adiliana Peres Aluno: Franscilene da Costa RA: Aluno: Marcus Vinicius RA: Aluno: Michele Araujo RA: 5628106780 Ano: 2012 Sigmund Freud Nascido no ano de 1856 em Freiberg, na Morávia, Sigmund Freud é considerado o pai da psicanálise. Estudou medicina na Universidade de Viena e desde cedo se especializou em neurologia. Seus estudos foram os pioneiros acerca do inconsciente humano e suas motivações. Ele, durante muito tempo…

PSICOLOGIA Questoes sobre Behaviorismo 1) O que é Behaviorismo? O Behaviorismo é um ramo da psicologia que estuda atitudes comportamentais, e que geralmente é definido por meio das unidades analíticas, respostas e estímulos investigadas, as quais podemos chamar também de análise de comportamento. 2) Defina reforço positivo e reforço negativo. Reforço positivo é aquele que aumenta a probabilidade de um comportamento pela presença de uma recompensa, conhecida como estímulo.…

TRASSITEIXEIRA ANA MERCÊS BAHIA BOCK • Doutora em Psicologia Social pela PUC-SP • Professora de Psicologia Social e Educacional da Faculdade de Psicologia da PUC-SP ODAIR FURTADO • Doutor em Psicologia Social pela PUC-SP • Professor de Psicologia Social e Institucional da Faculdade de Psicologia da PUC-SP MARIA DE LOURDES TRASSI TEIXEIRA • Psicóloga e Psicanalista • Supervisora em Psicologia Institucional da Faculdade de Psicologia da PUC-SP • Membro do Instituto Sedes Sapientiae-SP

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Pedagogia”, sob orientação do professor-tutor à distância. Marinês Soratto. Professor-tutor presencial: Lindsey Mara Nogueira. Campinas/SP 18/06/2013 Sumário Introdução ------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 A importância da psicologia da aprendizagem para