Psicologia Da Aprendizagem Piletti

CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Atividade Prtica Supervisionada (ATPS) PSICOLOGIA DA APRENDIZAGE/ SOROCABA 2014A importncia da psicologia para educao A importncia da Psicologia para a pedagogia no ensino-aprendizagem reside no reconhecimento de que a educao um fenmeno verdadeiramente complexo e o seu impacto no desenvolvimento humano obriga que se considere a globalidade e a diversidade das prticas educativas em que o ser humano se encontra imerso, isto porque a educao…

INTRODUÇÃO........................................................................................................................4 ETAPA I A psicologia presente no processo Ensino- Aprendizagem...................................................5 ETAPA II Quadro conceitual contendo os aspectos mais significativos de cada teoria.......................7 Texto discorrido, as significações e empregabilidade das teorias enfrentadas nos diferentes contextos.................................

APRENDIZAGEM ORTOGRÁFICA NAS SÉRIES INICIAIS Eni Dias de Carvalho Delfino1 RESUMO Neste artigo tratarei do processo de apropriação da escrita pelas crianças, nas séries iniciais do ensino fundamental. Sabe-se da importância da escrita para o convívio social e da realidade que os professores enfrentam para que seus alunos se apropriem da aquisição/aprendizagem da ortografia. Pois o fracasso escolar parece hoje estar entre os problemas do nosso sistema educacional e vem sendo

Alunos (as): Bruna Santana Silva RA: 6814008149 Elaine Santos de Macedo RA: 6673460273 Ordália Fernandes Alves RA: 1299513805 Data: 04/04/2014 Professor (a) Orientador (a): Sara Andréia Turcatto Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Atividades Práticas Supervisionadas Curso de Pedagogia 2014/3 SUMÁRIO Considerações Inicias.......................................................................................................1 Considerações Finais....

apenas à transmissão de conhecimentos, mas, além disso, ela é criticada por sua ineficiência para realizar com êxito essa transmissão.” (1979 p.4). Ainda segundo ele, a experiência intelectual que se tem na escola é uma das causas do fracasso da aprendizagem que se limita à memorização de fórmulas vazias e leis abstratas, problemas, datas e dados totalmente alheios às realidades daqueles que freqüentam a escola. Resultante dessa forma de trabalho é o grande número de reprovação e…

DE ENSINO: POLO PARATY CURSO: PEDAGOGIA Psicologia da Aprendizagem PARTICIPANTES: Emilia da Silva Martins RA 7704638827 e-mail: iasd.advir@gmail.com Josiane Cássia dos Anjos RA 447336 e-mail: josianecassia12@hotmail.com Hevelyne da Silva Martins RA: 414190 e-mail: iasd.advir@gmail.com Daniela da Silva Bueno RA: 447200 e-mail: danibueno730@gmail.com Roseane Batista de Moraes RA: 394800 email: rosellinda700@gmail.com ATPS Psicologia da Aprendizagem Profª. Msc. Helenrose A. da S.…

sala de aula. 1. BREVE FORMAÇÃO HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Historicamente, a educação no Brasil tem início com a presença dos jesuítas, que resultou em uma formação educacional que não se falava de sexo. Segundo Piletti[3] (2002), no Brasil todos os setores educacionais e religiosos, era tarefa dos jesuítas de sua chegada em 1549 a sua expulsão em 1749, os jesuítas mantinham 36 missões, escolas que alfabetizavam os povoados e as aldeias e também 18…

em relação à criança, durante os anos anteriores à escola, são de fundamental importância para o desenvolvimento posterior da criança e para sua aprendizagem escolar. ( PILETTI, p. 275) RESUMO O presente trabalho de conclusão de curso intitulado “A participação dos Pais no Ambiente escolar” aborda a importância da família no processo de aprendizagem da criança e procura observar as questões educacionais ligadas ao contexto escolar da criança. Os sujeitos da pesquisa são os alunos…

Edriane Amaral Vinhote Acadêmicos: Maria Vanja de Andrade, marildeth, Antonio Marcos Vieira. Especialização em Psicopedagogia Educacional A psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem ITAITUBA-PA 2011 A psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Os processos de desenvolvimento aprendizagem são diferentes, mas se relacionam. Na psicologia existem diferente formas de interpretar o processo do desenvolvimento. Segundo Vigotski aprendemos e nos desenvolvimento com as…

ensino que adote o construtivismo preconizado por Vigotski será diferente daquele que adota o construtivismo de Jean Piaget. Ambas correntes teóricas são construtivistas, mas elas são diferentes no desenvolvimento do executar o processo de ensino-aprendizagem. O que faz a diferença são os pressupostos teóricos que embasam os procedimentos metodológicos que cada corrente teórica concebe na construção do conhecimento. De acordo com sua linha epistemológica ela manifesta-se nos…