Psicologia Construtivista

cognitivas no Brasil History and current panorama of cognitive therapies in Brazil Bernard Pimentel RangéI; Eliane Mary de Oliveira FalconeII; Aline SardinhaIII I Professor adjunto do Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro Professora adjunta do Instituto de Psicologia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro III Psicóloga pesquisadora do Laboratório de Pânico e Respiração – Programa de PósGraduação em Psiquiatria e Saúde Mental (IPUB – UFRJ)…

particulares. Aos 18 anos, matriculou-se no curso de medicina em Moscou, mas acabou cursando a faculdade de direito. Em 1917 ele voltou a Gomel, na Bielo-Rússia. Em Gomel ele lecionou literatura, estética e história da arte e fundou um laboratório de psicologia – área em que rapidamente ganhou destaque, graças a sua cultura enciclopédica, seu pensamento inovador e tendo produzido mais de 200 trabalhos científicos. Um dos assuntos principais do seu projeto de pesquisa, foi o estudo…

78­3 Dayvid Nascimento RA: C24248­9 | Giovana Macedo RA: C26ECG­6 Quezia Gonçalves RA: C23CBJ­4 | Rafaela Cassimiro RA: C25627­7 Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Psicologia Construtivista, ministrada pela professora Milena. Do curso de Psicologia, turno matutino, turma PS3C30, da Universidade Paulista de Brasília.  Brasília ­ 2015 SUMÁRIO Introdução ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­…

importância da educação através do brincar Segundo Froebel o brincar e a ludicidade é importante para a criança estimular o desenvolvimento sensório-motor e inventar métodos, aperfeiçoando suas habilidades. No texto “a perspectiva sócio-construtivista na psicologia e na educação: o brincar na pré-escola”, são vários os seguidores de Froebel que expõem seus ideais sobre o brincar. Não que o brincar seja a única possibilidade de desenvolvimento, mas é necessário que haja espaço,…

pedagógica, onde os processos ensino-aprendizagem se desenvolvem, há que considerar e compreender como se processa o desenvolvimento global da criança e sua relação com a aprendizagem, buscando suporte teórico nas concepções interacionistas e construtivistas. Ao estudar o papel do meio físico e dos grupos na educação, Wallon (1954) destaca que "é no meio físico e social que a atividade infantil encontra as alternativas de sua realização: o saber escolar não pode se isolar desse meio,…

Teorias construtivistas Construtivismo é uma das correntes teóricas empenhadas em explicar como a inteligência humana se desenvolve partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio. A idéia é que o homem não nasce inteligente, mas também não é passivo sob a influência do meio, isto é, ele responde aos estímulos externos agindo sobre eles para construir e organizar o seu próprio conhecimento, de forma cada vez mais…

Universidade Federal da Paraíba Centro de Educação Componente: Psicologia da Educação Piaget e a Educação/Um olhar sobre o pensamento de Vygotsky Bibliografias: BATISTA, J.B.V.Piaget e a Educação. IN: psicologia na Educação: um referencial para professores. Vilmária F. Sales, Margarida Sonia M, Jaqueline Brito Vidal (orgs), João Pessoa: Editora Universitária/UFPB, 2003.128p. LUCENA, D. Um olhar sobre o pensamento de Vygotsky, João pessoa: UFPB, 2013. Aula In: Piaget e a Educação/Um

também ao estudo do comportamento humano e foi uma das pioneiras nos estudos em psicologia infantil. Buscou transmitir aos educadores noções sobre o desenvolvimento da criança em uma perspectiva freudiana. Deixou vários estudos sobre patologias e psicologia infantil. Radicada em Londres, dirigiu a Clínica Hampstead para tratamentos e investigação, também ligados a doenças infantis. Foi uma articuladora da psicologia com a educação e trabalhou intensamente na formação de professores.…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é…

(PED 0872) – Disciplina 15/02/14 1 TEMA/ASSUNTO As contribuições da teoria construtivista de Piaget diante das dificuldades apresentadas pelos educadores no processo de aprendizagem. 2 OBJETIVOS -Apresentar as contribuições de Piaget para os educadores; -Avaliar a eficácia do construtivismo no processo de aprendizagem; - Demonstrar os objetivos da educação na visão Construtivista; 3 TIPOLOGIA Desenvolvemos uma pesquisa…