Psicogenética

critérios e os procedimentos para avaliação das mesmas. Na segunda parte (“O jogo em uma perspectiva psicogenética”), serão apresentados os tipos de estruturas que caracterizam os jogos infantis e sua relação com o desenvolvimento. Destacaremos, também, a construção do significado da regra pela criança em relação ao desenvolvimento do julgamento moral. Na terceira (“O desenho em uma perspectiva psicogenética”), estudaremos a evolutiva do grafismo infantil como uma das manifestações…

presentes na prática pedagógica da pré-escola no Brasil: a Tendência Romântica, que concebe a escola como “Jardim de Infância”, onde a criança é “sementinha” ou “plantinha” que brota e a professora a jardineira; a Tendência Cognitiva, de base psicogenética, que enfatiza a construção do pensamento infantil no desenvolvimento da inteligência e da autonomia; e a Tendência Crítica, que vê a pré-escola como lugar de trabalho coletivo, a criança e o professor como cidadãos e a educação como…

Piaget e o desenvolvimento moral na criança - http://www.brasilescola.com/biografia/piaget-desenvolvimento-moral-na-crianca.htm. LA TAILLE, Y. “Piaget, Vygotsky e Wallon – Teorias Psicogenéticas em Discussão” Ed. Summus, 1992, pág. 51 a 52 - http://www.scribd.com/doc/14427478/PIAGET-VYGOTSKY-WALLON-TEORIAS-PSICOGENETICAS-EM-DISCUSSAO.

afetividade como todos os movimentos mentais conscientes e inconscientes não-racionais (razão), sendo o afeto um elemento diferenciado no domínio da afetividade. Henri Wallon traz a dimensão afetiva como ponto extremamente importante em sua teoria psicogenética. Apresenta a distinção entre afetividade e emoção. Emoção está ligada às contrações musculares, são sentidas através do choro, quando a criança está com fome ou desconforto na posição em que se encontra o bebê.…

está inserida. | A introdução da teoria dos conjuntos no ensino da Matemática teve como argumento a sua suposta identidade com o desenvolvimento do pensamento lógico – matemático na criança. Em primeiro lugar, o fato que percorre toda a obra psicogenética de é o de que o esquematismo da ação pratica ou sensório – motora é condição do desenvolvimento da representação e do pensamento humano. O desenvolvimento mental dá – se espontaneamente a partir de suas potencialidades e de sua…

atender as necessidades das crianças em todos esses níveis, promovendo um desenvolvimento integral da pessoa, permitindo a formação da pessoa completa. Ao contrário do que propõe a tradição intelectualista do ensino, uma pedagogia inspirada na psicogenética walloniana não considera o desenvolvimento intelectual como a meta máxima e exclusiva da educação. Considera-a, ao contrário, meio para a meta maior do desenvolvimento da pessoa, afinal, a inteligência tem status de parte no todo…

desenvolvimento, entre outros. Considerado um dos desvios comportamental mais estudado e debatido, o autismo tem ainda suas causas desconhecidas, levando pesquisadores a se posicionarem em dois grandes segmentos de teorias que se opõem: a psicogenética e a biológica. Independente da visão que se tenha a respeito do autismo, pois não há como separar o desenvolvimento cognitivo, do afetivo e sua essência biológica, torna-se fundamental que se apresentem de maneira nítida, as…

Wallon, quando praticada, influencia na formação da personalidade da criança, promovendo um bom desenvolvimento e uma relação de afetividade e respeito pelo professor e colegas. Referências LA TAILLE, Yves de. Piaget, Vygostsky, Wallon :teorias psicogenéticas em discussão. 19 ed. São Paulo: sumnus, 1992. Criança e Desenvolvimento, UNIUBE http://revistaescola.abril.com.br http://revistaescola.com.br/premiovc/vencedores-2010.shtml http://www.escrevendo.cempec.org.br

escolarização; II. O princípio da progressão continuada; III. A mudança e o não entendimento conceitual a respeito da aprendizagem da língua escrita que se difundiu no Brasil a partir de meados dos anos de 1980.(pg09) A criança, na perspectiva psicogenética (visão interacionista), é capaz de progressivamente reconstruir esse sistema de representação, interagindo com a língua escrita em seus usos e práticas sociais, isto é, interagindo com material “para ler”, não com material…

Professor-Aluno. 2ª Ed. São Paulo. Summus. 1996. CURY, Augusto Jorge. Pais brilhantes, professores fascinantes. 4ª ed. Rio de Janeiro: Sextante, 2003. DANTAS, Heloysa. A afetividade e a construção do sujeito na psicogenética de Wallon. In: DE LA TAILLE, Piaget, Vygotsky e Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. FILLIOZAT, I. Entendendo o coração das crianças. Rio de Janeiro: Campus, 2000. MORIN, Edgar, O método 5: a humanidade da humanidade – a…