Pré Projeto De Cognição Desenvolvimento E Aprendizagem

DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – MESTRADO Sub-linha de pesquisa: Educação Matemática PROJETO DE PESQUISA A ESCRITA E O CONHECIMENTO MATEMÁTICO: MOMENTOS DE INTERAÇÃO NA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA. Flávia Cristina Figueiredo Coura Orientadora: Maria Laura Magalhães Gomes Fevereiro de 2007 [F1] Comentário: Pessoal, esse é o projeto de pesquisa que escrevi e utilizei para nortear a minha pesquisa no mestrado.…

trabalhado, mas não define quais habilidades e competências que os alunos devem alcançar nem de que forma será feita a avaliação. Objetivo A escola objetiva em seu projeto político pedagógico o princípio humanizador centrado em valores e atitudes positivas visando a fomação do caráter e não mais o conteúdo. Segundo o professor da escola “educação é muito mais que informação. Informação se tem pelos meios…

2. Motivação na aprendizagem Para que haja uma aprendizagem efetiva e duradoura é preciso que exista propósitos e auto-atividade reflexiva dos alunos. Assim, a autêntica aprendizagem ocorre quando o aluno está interessado e se mostra empenhado em aprender, isto é, quando está motivado. É a motivação interior do aluno que impulsiona e visualiza o ato de estudar e aprender. Daí a importância da motivação no processo ensino-aprendizagem” (HAIDT, 2000, p. 75).

Duarte O CONTEXTO DOS NOVOS RECURSOS TECNOLÓGICOS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E A ESCOLA MARIA APPARECIDA CAMPOS MAMEDE-NEVES* ROSALIA DUARTE** RESUMO: O presente artigo analisa as tensões vividas pela escola brasileira face ao acelerado desenvolvimento tecnológico das últimas décadas, tomando como referência pesquisas, realizadas no Brasil e no mundo, sobre modos de uso e de apropriação das tecnologias da informação e da comunicação adotados por crianças e jovens e, ainda,…

Gardner; como surgiram, suas características principais, como avaliá-las, sua importância para a educação, como trabalhar para o desenvolvimento de cada uma e como essas são vistas e encontradas na sociedade. Portanto, podemos afirmar a importância dessa descoberta e, embora não tenha sido pensada inicialmente no campo educacional, sua colaboração para um melhor desenvolvimento escolar, pessoal e profissional. 2. INTELIGÊNCIA COGNITIVA Para entendermos melhor o significado de…

relações sociais uma combinação de psicologia sociologia antropologia e educação . Na pós-graduação, pesquisou o desenvolvimento dos sistemas simbólicos pela inteligência humana sob orientação do célebre educador Jerome Bruner. Nessa época, Gardner integrou-se ao Harvard Project Zero, destinado inicialmente às pesquisas sobre educação artística. Em 1971, tornou-se co-diretor do projeto, cargo que mantém até hoje. Foi lá que desenvolveu as pesquisas sobre as inteligências múltiplas.…

por tuberculose, aos 37 anos. Foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. Vygotsky é o grande fundador da escola soviética de psicologia histórico-cultural. Era necessário, na época, a construção de uma ponte que ligasse a psicologia "natural", mais quantitativa, à psicologia "mental", mais subjetiva. Retornou a Moscou em 1924, envolvido em vários projetos. Os seus primeiros estudos foram voltados…

independência do portador de necessidades especiais desenvolvendo sua cognição e inteligência mesmo que essa aprendizagem seja mais lenta, para proporcionar o independência de um portadores de necessidades especiais melhorando o desenvolvimento motor sensorial cognitivo, perceptivo, respeitando suas limitações reconhecendo suas capacidades onde e trabalhada atividades por terapeuta ocupacionais para melhorar o desenvolvimento, nos bebes são estimulados Como preparação para a…

.............................pg 08 3.4. Escola inclusiva: uma realidade possível?................................................pg 09 4. Professor da educação especial: um agente de transformação...............pg 10 5. O Exemplo do CAS – Curso Pré-universitário Ludwig Van Beethoven............................................................................................pg 11 6.…

ocupando mesmo o papel central nas relações que estabelecem entre si os profissionais da educação, alunos e pais. Os métodos de avaliação ocupam sem duvida espaço relevantes no conjunto das práticas pedagógicas aplicadas ao processo de ensino e aprendizagem. Avaliar, neste contexto, não se resume à mecânica do conceito formal e estatístico; não é simplesmente atribuir notas, obrigatórias à decisão de avanço ou retenção em determinadas disciplinas. Para Oliveira (2003), devem…