Principios de Eletricidade Noi

Disciplina: Princípios de Eletricidade Carga Horária: 40 horas Semestre: 2014-2 Curso/Campus/Turno: Engenharia Quimica /I/ Noite Professor: Leonardo Resende Missão da UNIGRANRIO: “Promover a qualidade de vida, tendo como instrumento básico o processo educacional” Visão da UNIGRANRIO: “Ser uma Instituição que entrega valor a sociedade, empenhando-se na oferta de uma educação que participe ativa e permanentemente das comunidades em que se insere e atue como agente de transformação social por meio de seus projetos de ensino, pesquisa e extensão” Valores da UNIGRANRIO: “Solidariedade - Dignidade - Honestidade – Justiça - Fé - Tolerância - Paz” 1. EMENTA Elementos constituintes de circuitos; circuitos resistivos em corrente contínua e análise de circuitos em corrente alternada. 2. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS: 2.1 Descrever e explicar fenômenos naturais, processos e equipamentos tecnológicos em termos de conceitos, teorias e princípios físicos gerais. 2.2 Utilizar a matemática como uma linguagem para a expressão dos fenômenos naturais, resolver problemas experimentais, desde seu reconhecimento e a realização de medições, até a análise de resultados. Atuação ética, com responsabilidade social; Organização, expressão e comunicação do pensamento; Raciocínio lógico e análise crítica; Compreensão de processos, tomada de decisão e resolução de problemas; Atuação em equipes multi, pluri e interdisciplinares; Atuação profissional responsável em relação ao meio

............................................ 68 7 – Equipe multidisciplinar ............................................................................................ 70 7.1 – Equipe responsável pela concepção/criação do curso ................................................. 70 7.1.1 – Núcleo Docente Estruturante (NDE) ................................................................. 72 7.1.2 – Coordenador do curso…

Marafioti. Um ensaio sobre as concepções de professores de Matemática: possibilidades metodológicas e um exercício de pesquisa. Educ. Pesqui. v.34, n.3, p. 495-510, 2008.Este artigo tem como tema principal as concepções dos professores de Matemática. Considerando o termo "concepção" a partir do pragmatismo de Peirce, elabora-se um conjunto de parâmetros metodológicos - chamado de "método indireto" - a ser aplicado no estudo das concepções de professores de Matemática. Trata-se, em…

Multiplicação . . . . A Ordenação nos Números Naturais . . . . . . . . . Exercícios Recomendados . . . . . . . . . . . . . . . Textos Complementares . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1.1 Introdução Deus criou os números naturais. O resto é obra dos homens. Leopold Kronecker Enquanto os conjuntos constituem um meio auxiliar, os números são um dos dois objetos principais de que se ocupa a Matemática. O outro objeto é o espaço, juntamente com as guras geométricas nele…

br/materia.asp?co=199&rv=Literatura) A partir da leitura do texto acima, é INCORRETO afirmar que: Quando queremos dizer alguma coisa, partimos somente das palavras aprendidas na escola. A partir da língua das pessoas que nos cercam, armazenamos estruturas em nossos cérebros. A língua é um sistema construído pelos indivíduos a partir da fala das pessoas que os cercam. A linguagem é uma atividade essencialmente humana e, por isso, depende da existência de grupos sociais.…