Projetos Escolares Sobre Cultura Afro

de Oliveira URUGUAIANA /RS INTRODUÇÃO O presente trabalho apresenta os principais aspectos do LDB, (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), e do PCN, (Parâmetros Curriculares Nacionais) no que se refere ao Ensino de história e cultura Afro-Brasileira e Africana juntamente com o referencial curricular nacional para a educação. A partir de uma analise crítico de um evento preparado em uma escola infantil, denominada Escola, casa do sol que fala como é desenvolvido as…

história-licenciatura franciele cândia de almeida história e cultura afro-brasileira e africana Canguçu 2015 franciele cândia de ALMEIDA HISTÓRIA E CULTURA AFRO-brasileira e africana Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: História do Brasil República, História Regional, Produção do Conhecimento Histórico Escolar, Seminário VII. Prof: Cyntia Simioni…

contexto que envolve a formao acadmica, mas tambm no contexto da formao humana. tarefa do professor ensin-los a buscar pontos de vista diferentes para suas hipteses, a empenhar-se na dissoluo de suas dvidas, enfim, a aprender a aprender. O projeto educativo cultural afro som, criado pelo professor Jose Kleber Andrade Lopes de Jesus, foi destaque no premio professores do Brasil. O prmio, institudo pelo Ministrio da Educao em 2005, tem como objetivo reconhecer o mrito de professores das…

PROJETO CAPOERÊ A Capoeira construindo uma Cultura de Paz e de Antipreconceito Apresentação O Projeto Capoerê (Capoerê significa Capoeira Criança, em Yoruba) visa trabalhar a conscientização crítica e a participação política da comunidade onde ele está implantado, bem como organizar orientadores/as, educadores/as, pais, mães e alunos/as para lutar por melhores condições sócio-culturais do meio em que vivem. O Projeto Capoerê é uma forma de apresentar a tão vasta, rica e…

ADRIANA CRISTINA CABRAL ANDREA APARECIDA M. RAMOS ELIANE ROCHA DE SOUZA E SILVA GISLENE APDA C. VIANNA SANTOS SHEILA CECÍLIA VIRTUOSO DESAFIO PROFISSIONAL Pr ojeto de pesquisa pedagógica par a o r econhecimento do Multicultur alismo no ambiente escolar e social, apr esentado. ao cur so de pedagogia- licenciatur a da faculdade Anhanguer a Roseir a SP. Tutor Presencial: Prof. Edson Medeiros de Souza ROSEIRA SP 2015 SUMÁRIO 1.…

Introdução O trabalho é sobre Multiculturalismo e Diversidade e sobre as leis que regulamentam o ensino no brasil , como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnicas Raciais e para o ensino da história e cultura Afro Brasileira e Africana, Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e o Referencial Curricular Nacional para a…

superar as fragilidades da docência é fundamental para ações que qualifica o trabalho do professor. A arte de ensinar é fundamental, pois o professor, precisa ter conhecimento, habilidade e criatividade para educar as crianças, fazer uma reflexão sobre temática e desafios enfrentados por eles no cotidiano, mediante a presença de alunos negros na sala, os desafios enfrentado por todos mediante tantos preconceitos. A presença de alunos negros no Ensino Fundamental é hoje uma realidade cada…

Rio de Janeiro, 14 de janeiro de 2010. 1. O PROJETO - INFORMAÇÕES GERAIS - Nome do Projeto: Unindo Forças pela Qualidade de Vida de Nossas Crianças e Jovens - Instituição: Centro Cultural de Ações Comunitárias Paz e Amor de Pilares - Abrangência do Projeto: cidade do Rio de Janeiro, bairro de Pilares - Linha Programática: Educação, cidadania, valorização da arte em concomitância com a cultura e o desporto. - Duração: Ano letivo de 2010, sábados das 09:00 as

Cultura afrodescendente no Brasil A maior população de origem africana fora do continente está no Brasil e, por conta disso, a cultura dos afrodescendentes é muito forte em todo o país, especialmente na região nordeste. A cultura brasileira se baseia, principalmente, nesta miscigenação de raças que vai dos afrodescendentes, passando pelos europeus e indígenas que aqui habitavam estas terras. A cultura afrodescendente no Brasil só foi liberada a partir de meados do século XIX, pois anteriormente

Bases curriculares. 1 INTRODUÇÃO Nossa proposta com esta pesquisa é refletir sobre a importância das DCNS sobre a educação básicas. As leituras realizadas lembram da importância de oferecer uma resposta, entre outras, na área da educação, a demanda da população afro descendente, no sentido de políticas de ações afirmativas isto é de políticas de reparações, e de reconhecimento e valorização de sua história, cultura, identidade.Trata ele de política curricular fundada em dimensões…