Projeto Sensório

Alessandra Cristina Fahl Equipe: Assessoria Pedagógica Daniela Vitor Ferreira Emanuela de Oliveira Fábio Cavarsan Guilherme Nicésio Letícia Martins Bueno Maysa Ferreira Rampim Analistas Acadêmicas Andiara Diaz Valquíria Maion Analista de Projetos Liliam Silva Coordenação Virtual Camila Torricelli de Campos Suporte Técnico Aline Gonçalves Torres Patrícia Taiane Ferreira da Silva Richard Rodrigues da Silva Wallace Barbosa de Souza Gerência de Design Educacional…

presentes na música: -Jogo sensório-motor: vinculado a exploração do som e do gesto; -Jogo simbólico: vinculado ao valor expressivo e a significação mesma do discurso musical. Delalande defende que os diferentes modos de jogos convivem no interior de uma mesma obra musical e que um deles predomina sobre os outros. 1.4 Condutas da produção sonora infantil segundo Delalande Ele classifica as categorias de condutas em: exploração, expressão e construção referentes ao jogo…

o conhecimento implica uma séria de estruturas construídas progressivamente através de contínua interação entre o sujeito, o meio físico e o social, portanto o ambiente escolar deve ser estimulante e favorecer essa interação, e para isso, deve o projeto político pedagógico da escola, estar fundamentado numa proposta de trabalho que tenha como características: processos dinâmicos subjacentes à construção das estruturas cognitivas. Quando dizemos que a escola não valoriza o lúdico, queremos dizer

o desenvolvimento mental dá-se espontaneamente a partir de suas potencialidades e da sua interação com o meio. O processo de desenvolvimento mental é lento, ocorrendo por meio de graduações sucessivas através de estágios: período da inteligência sensório-motora; período da inteligência pré-operatória; período da inteligência operatória-concreta; e período da inteligência operatório-formal. Para Vygotsky, a criança nasce inserida num meio social, que é a família, e é nela que estabelece…

que controlam o equilíbrio; * Nervo auditivo – envia sinais da cóclea ao cérebro. 3.3 – CLASSIFICAÇÕES DA DEFICIÊNCIA AUDITIVA Existem quatro tipos de perda auditiva: * Deficiência Auditiva Condutiva * Deficiência Auditiva Sensório-Neural * Deficiência Auditiva Mista * Deficiência Auditiva Central / Disfunção Auditiva Central / Surdez Central 2.3.1 – DEFICIÊNCIA AUDITIVA CONDUTIVA A perda de audição condutiva afeta, na maior parte das vezes, todas…

Orgânico e a Ênfase no Fator Social * Desenvolvimento do Pensamento * Campos Funcionais * Movimento * Afetividade * Inteligência * Pessoa * Estágios de Desenvolvimento * Estágio impulsivo-emocional * Estágio sensório-motor e projetivo * Estágio do personalismo * Estágio categorial * Estágio da adolescência * Wallon e a Psicologia Genética * Integração Organismo - Meio * Wallon e os Domínios Funcionais * Estudo da…

Foi também durante esses anos que a reflexão de Freud sobre a súbita interrupção feita por Breuer no tratamento de Anna O, levou-o a conceberem a transferência. Finalmente, deve-se assinalar a redação, em poucas semanas, no final de 1895, de “Projeto para uma Psicologia Científica” (Entwurf einer Psychologie), que Freud nunca irá publicar e que constitui no começo, sua última tentativa de apoiar a psicologia sobre os dados mais recentes da neurofisiologia. Certamente a maior relevância no que

ensinar, mas sim, é antes de tudo, orientar os educados no caminho da aprendizagem autônoma. A educação na visão de Piaget: com base nesses pressupostos, a educação deve possibilitar á criança um desenvolvimento amplo e dinâmico desde o período sensório- motor até o operatório abstrato. Os principais objetivos da educação: formação de homens “criativos, inventivos e descobridores”, de pessoas críticas e ativas, e na busca constante da construção da autonomia. Piaget não aponta…

suas habilidades em momentos distintos. Às vezes independe da faixa etária, pois cada qual tem um tempo para se desenvolver. (Gallahue). Piaget caracteriza como a fase do Estágio sensório-motor e do pré-operacional. Onde no sensório motor a faixa etária é de 0 a 2 anos, e a pré- operacional de 2 a 6 anos. No sensório motor é quando a criança adquire a marcha e a linguagem, as atividades externas desenvolvem uma dimensão interna importante, pois toda a sua experiência vai sendo…

desenvolvimento da criança em quatro etapas: Sensório-motor (0 a 2 anos) – onde a criança interage com o mundo exterior através da sua percepção e de movimentos. Pré-operatório (2 a 6 anos) – marcada principalmente pela descoberta da linguagem, capacidade de trabalhar com representação e o egocentrismo da criança. Operatório concreto (6 a 12 anos) – quando a criança passa a realizar operações mentalmente e não mais apenas através de ações sensório-motoras. Consegue resolver situações problema