Plano de Ensino de Portadores de Necessidades Especiais

PLANO DE ENSINO - 2º SEMESTRE/2014 Disciplina EDUCAÇÃO FÍSICA PARA PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Curso Licenciatura em Educação Física Turno/Horário Manhã/ Noite Professor José Yohan dos Santos Pereira Turmas: LEF63031M/LEF63032M/LEF63032N Carga Horária Semanal Carga Horária Semestral Número de Créditos Total 03 Total 60h 04 JUSTIFICATIVA A Disciplina busca refletir sobre os conceitos em nossa sociedade sobre a Pessoa com Necessidades Educativas Especiais, desmistificar a visão elitista de Educação Física, integrando as P.N.E.E. na sociedade, refletir sobre a formas significativas das prevenções de deficiências, integrar nossos alunos com os projetos existentes e conscientizar da importância da pesquisa nessa área. EMENTA Estudos das diversas deficiências humanas, histórico dos PNE, diversidade de deficiências existentes, Educação Física Adaptada, pratica de ensino da Educação Física Adaptada e conclusão e avaliações gerais da Educação Física Adaptada. OBJETIVOS GERAL DA DISCIPLINA: - Proporcionar conhecimentos teórico-práticos sobre o atendimento especial na área da Educação Física Escolar, através de estudos históricos e crítico, considerando os aspectos técnicos – científicos das diversas deficiências e os aspectos biopsicossociais e políticos relacionados à pessoa com deficiência. ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA: - Compreender a formação histórico-cultural da pessoa com necessidade

Acessibilidade para deficientes A legislação é clara que todos os prédios e equipamentos devem ter condições de fácil acesso para atender a alunos deficientes e pessoas que necessitem de atendimento especial. Trata-se hoje de um dos direitos fundamentais da sociedade e o descumprimento pode acarretar conseqüências punitivas para os estabelecimentos de ensino, desde a educação básica até a superior. Já existem decisões judiciais exigindo que sejam adaptados os projetos arquitetônicos e…

JOSELINA CORREA DE MORAIS MERY ELLEN DE SOUZA EL-HAGE ARRUDA CUIABA/MT 2014/1 EDUCAÇÃO FÍSICA COMO FORMA DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Trabalho de ICS(Iniciação Científica Semestral) como exigência parcial da disciplina de Metodologia Científica. Orientadora: Profª.Ms. Simone Marques CUIABA/MT 2014/1 3 RESUMO A inclusão de crianças com necessidades especiais nas…

Disciplina: Projeto Multidisciplinar I Aula-tema 07: Implementação de Projetos NOME RA Ana Carolina da Silva 6429295636 Atividade Colaborativa Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Projeto Multidisciplinar I Aula-tema 07: Implementação de Projetos Atividade Colaborativa Trabalho desenvolvido na disciplina Projeto Multidisciplinar I, apresentado à Anhanguera…

trabalhadores em seu período ativo, o Projeto de Ergonomia vem para orientar e prevenir esses males, contribuindo para uma melhor qualidade de vida de cada funcionário. 1.2 OBJETIVOS A pesquisa realizada justifica-se pelo fato que um programa de Ergonomia deverá evidenciar as vantagens para qualquer organização que tenha por meta a satisfação, o desenvolvimento e a produtividade dos seus funcionários. 1.3 PROBLEMA Apesar de o conceito da ergonomia vir ganhando cada vez mais…

com necessidades especiais nas aulas de Educação Física escolar é um desafio a ser vencido pela escola, pois promove, além da integração e socialização, o respeito as diferenças. Para proporcionar um ensino de qualidade é relevante que se conheça as deficiências, e para que haja inclusão, é preciso adaptar as atividades como forma de beneficio à todos. A Educação Física contribui para o processo inclusivo nas escolas regulares, e permite a relação entre crianças, estabelecendo a…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO BELENZINHO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS 1º SÉRIE JOAQUIM DE SOUZA RA: 8527987767 DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS DE EMPREENDEDORISMO; ÉTICA E RELAÇÕES HUMANAS NO TRABALHO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL. PROJETO DE VIDA E TRABALHO ACADEMIA CORPO & CIA TUTORA EaD: ROBERTA MATINC CIRIBELLO CHAVES SÃO PAULO / SP 2014 SUMÁRIO Introdução…

CULTURA DEPARTAMENTO DE ENSINO ESCOLA MUNICIPAL BALDUINO WOTTRICHCOORDENAÇÃO PEDAGÓGICA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS Projeto: Sala de Recursos Multifuncionais Professoras: Eva Gomes Macedo Giane Helena Menezes de Oliveira Boa Vista-RR 2012 “Gosto de ser gente porque, mesmo sabendo que as condições materiais, econômica, sociais, políticas, culturais e ideológicas em que nos achamos geram quase sempre barreiras de difícil superação para o…

se fundamenta numa filosofia que reconhece e valoriza a diversidade, como característica inerente à constituição de qualquer sociedade. Partindo desse pressuposto, visando à necessidade e a importância de valores éticos e do respeito aos Direitos Humanos, sinalizamos a necessidade de se garantir o acesso e a participação de todos, para que tenham as mesmas oportunidades, independente de suas particularidades ou a que grupos sociais pertençam. ESCLARECENDO ALGUNS TERMOS Educação…

Universidade Anhanguera UNIDERP Letras & Pedagogia Estrutura e Organização da Educação Brasileira Acadêmicas Atividades Práticas Supervisionadas Glauce Soares Campo Grande, Junho de 2013 ETAPA 4 Passo 1 Conforme consta no art. 13 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira: Os docentes incumbir-se-ão de: I- participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; II- elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta…