Projeto Roda de Leitura

Projeto Grupo de Convivência Roda de Leitura Período- Manhã/ Tarde Local- Minibiblioteca CRAS São Bento Faixa etária- 14 a 25 anos Parceria- E.E. DULCE ESMERALDA BASILE FERREIRA E.E. ZELIA DULCE DE CAMPOS MAIA [Oitava série/ Nono ano] Justificativa – A leitura se configura como um dos principais elementos e exercícios para o desenvolvimento da linguagem oral, o que possibilita uma comunicação mais eficiente e por consequência uma interação e colocação social mais plena e satisfatória estimulando o senso crítico e reflexivo do sujeito e tornando-o assim mais participativo no contexto social em que esta inserido. Além de propiciar bases para a construção do seu modo próprio de ser e se colocar no mundo e de identidade pessoal. Como explicita Goes [1990, p. 16] A leitura não é, como às vezes se ouve, meio de evasão ou apenas compensação. É um modo de representação do real. Através de um "fingimento", o leitor re-age, re- avalia, experimenta as próprias emoções e reações. O filósofo francês Foucambert (1994), introduz o conceito de desescolarização da leitura ou seja, da formação permanente do leitor a ser assumida por todas as instâncias educativas, já que a leitura não é um processo que se inicia e conclui na escola. Para ele, “(...).Aprende-se a ler em qualquer idade e continua-se sempre aprendendo. A escola é um momento da formação do leitor. Mas se essa formação for abandonada mais tarde, ou seja, se as instâncias educativas não se dedicarem…

um maior vínculo com a leitura e a ampliação do repertório cultural dos alunos. Entretanto, barreiras oriundas dos hábitos adquiridos principalmente por intermédio da alienação veiculada nos meios de comunicação, que nos estimulam ao imediatismo, ao consumo e adequação aos modismos e impedem a motivação e disponibilização de tempo para leitura. Assim, o ato de ler torna-se uma atividade secundária, possível somente aos “supostamente desocupados” ou a “nata da erudição”. E,…

PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMAÇARI SECRETARIA DE EDUCAÇÃO – SEDUC ESCOLA NORMAL DE CAMAÇARI – ENC Projeto Roda de Leituras: formação de alunos leitores Iara Viana Santos Oliveira (coordenadora) Ana Cristina Moreira dos Santos (professora) Maria das Dores Umburana (professora) Maria Lúcia dos Santos (professora) Camaçari Bahia Justificativa Somos uma escola preocupada em formar alunos leitores com compromisso de…

TRABALHO Ano Letivo: 2014 SALA de LEITURA Ano/Ciclo: 2º, 3º,4º e 5º anos do ciclo I e 7º,8º e 9º anos do ciclo II Proposta a ser trabalhada no Ensino Fundamental (1º ao 9º ano) e Médio Número de classes atendidas : 12 Distribuidas em: QT classes QT classes 0 1º ano 0 6º ano 01 2º ano 01 7º ano 01 3º ano 02 8º ano 02 4º ano 03 9º ano 02 5º ano 0 EJA EJA Meta (s) • Atender 30 alunos do ciclo intermediário para a…

PROJETO CANTIGAS DE RODA PROJETO CANTIGAS DE RODA PÚBLICO ALVO- EDUCAÇÃO INFANTIL( 3 a 6 anos) ÁREA- LINGUA PORTUGUESA, NATUREZA E SOCIEDADE, ARTES TEMPO PREVISTO- 02 meses APRESENTAÇÃO Este projeto visa possibilitar o contato das crianças com as mais variadas situações comunicativas para que assim comecem a perceber a função social da oralidade, através das cantigas de roda, percebendo esta forma de linguagem como veículo…

os seguintes aspectos: planejamento do professor regente; atividades de leitura, escrita e matemática desenvolvidas pelo professor regente; conhecimentos dos alunos; organização e gestão da sala de aula. outros aspectos, conforme indicação do Prof. Orientador da UNINOVE. Rotinas Pedagógicas Semana de 07/04 à 11/04/2014 Segunda-feira Oração Leitura – O corpo Humano: Parte I - Roda de conversa sobre o texto acima Projeto Emai - Calendário do mês de abril - Sequencia…

CURSO DE PEDAGOGIA LEITURA NOVEMBRO/2014 ALUNAS: ELIANE FRANCISCO DE ARAUJO GUIMARÃES FRANCIELI LARRISA GISELI CRISTINA MEDEIROS DA SILVA GISLAINE JAQUELINE DA SILVA PROFª: FERNANDA NOVEMBRE/2014 1. Introdução Com esse projeto vamos mostrar que a leitura é uma forma de entretenimento e lazer, falar da importância da biblioteca e fazendo com que as crianças possam vir para um universo literário. O projeto também desenvolve a…

Ilustrar momentos de uma história, apresentando a mudança de ambiente, bem como a passagem de tempo. Texto; conjunto de imagens, retroprojetor e transparências; dicionário de língua portuguesa; livro didático; aparelho de som, CD, televisão e DVD (ou vídeo). Reescrita de texto, com base na opção entre tempo cronológico e tempo histórico; comparação de tempo e espaço construídos em diferentes linguagens. Reescrita de narrativa; produção de ilustração para narrativa. Análise de texto…

Ensino Anual - 2011 Professor: Núbia Novikov Disciplina: Leitura e Produção de Texto Turma: 6º ano Aulas previstas por bimestre: 20 1º bimestre Bloco de conteúdos /Conteúdos | Habilidades | Situações Didáticas | Recursos | Avaliações | Apoio à Aprendizagem | Leitura, produção e escuta de textos narrativos em diferentes situações de comunicação• Interpretação de texto literário e não literário• Fruição• Situacionalidade• Coerência• Coesão• A importância do enunciado•…

APARECIDA RIBEIRO DA SILVA. PROJETO DE LEITURA TEMA: PRÁTICAS DE LEITURA SUBTEMA: QUEM LÊ, ESCREVE MELHOR, FALA MELHOR E CONHECE MAIS. SANTO AFONSO 03 DE MARÇO DE 2013 Justificativa Sabemos que o hábito da leitura depende de um processo de educação. Sem ler o aluno não sabe pesquisar, resumir, escrever, falar e resgatar a ideia principal do texto. A realidade atual vem se afastando cada vez mais nossos alunos do ato de ler. Aspectos como…