Observa o EMEI

de observação tem por objetivos relatar as atividades realizadas com as crianças na EMEI Criança Feliz e conhecer na prática as particularidades das relações entre os alunos e educadores. No estágio foram observados os procedimentos usados pela professora em sala de aula e as estratégias utilizadas. Além de ser observado o ensino aprendizagem também foi observado o relacionamento humano, a atenção especial dada às crianças pelo professor, e como o professor conhece o cotidiano de cada aluno para maior facilitação no contato entre ambos. 1. Desenvolvimento 1.1 Observação A turma observada foi a creche 03, composto por 12 crianças na faixa etária de três anos. Segundo a professora todas as outras crianças vêm apresentando um nível de desenvolvimento compatível com as respectivas idades. Sua metodologia segue o projeto da escola e também um planejamento diário para a turma, a professora e a monitora informam aos alunos a cada atividade do que irão realizar, e fazem a entrega dos materiais usados nas mesmas. A rotina da creche é feita da seguinte maneira: As crianças chegam à creche a partir das 07h00min acompanhadas pelos pais ou responsáveis, algumas utilizam o transporte escolar municipal, outras com carro próprio e outras ainda a pé. Quanto às condições de higiene e vestimenta, os alunos adequados e dispostos para as atividades. Até as 08h00min elas são acolhidas pela monitora, em seguida vão tomar café no refeitório. As atividades em sala de…

ESTADO DE MATO GROSSO PREFEITURA MUNICIPAL DE POCONÉ SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO CULTURA ESPORTE E LAZER CRECHE MUNICIPAL TEREZINHA DE JESUS PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO POCONÉ – MT 2015 IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR Creche Municipal Terezinha de jesus Rua Pinheiro Machado S?N Bairro Bom pastor Diretora: Lourdes Juliene da Silva Campos Coordenadora Pedagógica: Cleusa Maria Brizola Gelain Supervisora: Luziete Pereira Leite Silva Presidene do CDCE: Nina…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PROJETO MULTIDICIPLINAR I CUIABÁ 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I (...) o ensino inclusivo é a pratica da inclusão de todo independentemente de seu talento, deficiência, origem socioeconômica ou de origem cultural em escolas e salas de aula provedoras, onde todas as necessidades dos alunos são satisfeitas. (Karagiannis…

de Ensino Aprendizagem na Educação Básica e o subtema Meio Ambiente: água, fonte de vida, para realizar a intervenção prática na Educação Infantil, direcionada para a turma de PréI - A, do Centro de Educação Infantil Criança Feliz, de Maravilha / SC. 2 REFERENCIAL TEÓRICO 2.1 Legislação Educação Infantil: A educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos da idade em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a…

Habilitado(a) - Professor(a) da Educação Infantil ( x )Sim ( ) Não Justificativa: Belo Horizonte,____ de ____________ de2013 Professor(a) orientador(a) de estágio SUMÁRIO 1 Carta resposta de apresentação à escola estagiada (Creche) 2 Carta resposta de apresentação à escola estagiada (Pré-escola) 3 RELATÓRIO DO ESTÁGIO 3.1 Caracterização da instituição estagiada 3.2 Registros de observação e…

Curso: Pedagogia Número total de alunos: 123 Modalidade de Ensino do Estabelecimento: ( x ) Educação infantil ( ) Ensino Fundamental 1º ao 5º ano ( ) Ensino Fundamental 6º ao 9º ano ( ) Ensino Médio ( ) Ensino Médio ( ) Educação de jovens e adultos ( x ) Outros Quais? Creche e Pré escola Observações: DADOS DESCRITIVOS DO ESTABELECIMENTO SOBRE: 1º História da escola: A Creche Beato Arnaldo Janssen, situada na rua Madre Martha Maria…

sua progressão no mercado de trabalho. Segundo a referida lei a educação básica pode “organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar”. Quanto aos conteúdos curriculares, devem considerar: valores fundamentais, direitos e deveres, respeito ao bem…

sua progressão no mercado de trabalho. Segundo a referida lei a educação básica pode “organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar”. Quanto aos conteúdos curriculares, devem considerar: valores fundamentais, direitos e deveres, respeito ao bem…

relatório é composto da descrição das observações e das experiências vivenciadas dentro da escola que se baseou nos pilares da educação infantil e também na tendência sociointeracionista do processo de ensino-aprendizagem. Encontra-se descrito neste trabalho as observações e vivências do ambiente escolar como um todo. O ESPAÇO DA SALA DE AULA – Conhecimento do espaço da sala de aula e suas múltiplas relações A…

de Triunfo/PE. Foi realizado pela acadêmica: Carolina Rodrigues Lócio Gomes do Nascimento. Acompanharam-me no estágio, as professoras regentes da Creche, Silvana Pereira de Oliveira, e do Pré Escolar I e II (multisseriada), Gildivânia Rodrigues dos Santos, tendo suas formações nos cursos: Serviço Social e Pedagogia, ambas cursando. O Estágio Supervisionado nas Series Iniciais da Educação Infantil é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº. 9394/96). O estágio…