Projeto Ensino Fundamental Corpo Humano

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Contagem 2015 RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Contagem 2015…

THAÍS ANDRADE SILVA LETO AUTORES: CÉLIA SILVA SANTOS RODRIGUES PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I DO SEDENTARISMO À ATIVIDADE FÍSICA: MEIOS DE INTERVENÇÃO E PREVENÇÃO À DOENÇAS CARDIOVASCULARES POÇÕES 2010 FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS LICENCIATURA EM BIOLOGIA PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I DO SEDENTARISMO À ATIVIDADE FÍSICA: MEIOS DE INTERVENÇÃO E PREVENÇÃO À DOENÇAS CARDIOVASCULARES Projeto apresentado à Faculdade de Tecnologia e Ciências –…

O COLEGIO MILITAR DOM PEDRO II E DO CORPO DE BOMBEIROS MILITAR RESUMO O propósito deste projeto foi realizar uma pesquisa sobre a descrição organizacional do Colégio Militar Dom Pedro II de Brasília pertencente ao Corpo de Bombeiros Militar do Distrito Federal. O CMDPII foi inaugurado no dia 21 de fevereiro de 2000, a fim de oferecer Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. O Colégio é de característica hibrida (pública e privada) e é composta de funcionários…

CARACTERIZAÇÃO DAS UNIDADES DE ENSINO: O presente trabalho tratara da caracterização das unidades de ensino, para construção do trabalho cientifico. No primeiro momento foram realizadas as visitas nas seguintes unidades de ensino: Escola Estadual Poeta Mauro Mota e Colégio Municipal Humberto Barradas. Foi necessário retorna varias vezes na busca por informações que caracterizassem as aulas. A unidade de ensino Estadual Poeta Mauro Mota está localizada no município de

Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação. 1.Estágios. 2. Educação infantil. 3. Ensino fundamental. 4. Educação nãoformal. I. Prado, Guilherme do Val Toledo. II. Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação. III. Título. 08-535-BFE Dedico este trabalho aos professores Guilherme do Val Toledo Prado, Anna Regina Lanner de Moura e Beth Barolli, pela disposição de tocar um projeto integrado das três disciplinas e pela coragem de pedir e aceitar as críticas…

AGRADECIMENTOS A Deus, pela existência, saúde e persistência que me tem proporcionado ao longo deste projeto de pesquisa; Aos familiares, pelo apoio e conselho que nos têm oferecido nos momentos bons e principalmente nos momentos de dificuldades no decorrer deste projeto de pesquisa; A todos que, direta ou indiretamente, contribuíram para a conclusão deste projeto de pesquisa. Quem ensina aprende ao

EDUCAÇÃO E VALORES ATRAVÉS DA CAPOEIRA NA ESCOLA Getulio Silva Lemos1 André Bastiani Naressi2 O projeto capoeira na escola procurou privilegiar os valores éticos e estéticos dentro da proposta educativa. Esta metodologia de ensino estimulou os alunos ao aprendizado, considerando a capacidade de formação de pessoas críticas e conscientes de sua própria história. Foi uma pesquisa participante, que utilizou como instrumento para levantar informações a observação participante com anotações em

PLANO DE ENSINO – 2012 –3ºTRIMESTRE IDENTIFICAÇÃO DO PLANO | Escola de Ensino Fundamental: | “Dante Michelini | Serie: | 3º M 1 e 3ºM2 e 4ºM | Área de Conhecimento: | Códigos e Linguagens | Disciplina: | Educação Física | Professor: | Viviane Lyra de Senna | Carga Horária Trimestral: | 15 horas | CONTEÚDO BÁSICO COMUM | CONTEÚDO | HABILIDADE | COMPETÊNCIA | CONHECIMENTO SOBRE O CORPO HUMANO- Habilidades motoras fundamentais;- Esquema corporal, lateralidade, relação espacial

Getulio Silva Lemos André Bastiani Naressi O projeto capoeira na escola procurou privilegiar os valores éticos e estéticos dentro da proposta educativa. Esta metodologia de ensino estimulou os alunos ao aprendizado, considerando a capacidade de formação de pessoas críticas e conscientes de sua própria história. Foi uma pesquisa participante, que utilizou como instrumento para levantar informações a observação participante com anotações em caderno de campo. A abrangência…

desenvolver corpos fortes e saudáveis onde as atividades físicas eram direcionadas a aptidão física, mas após algumas experiências e estudos realizados, houve um entendimento de que a educação física tinha mais importância no desenvolvimento do ser humano. A partir deste entendimento pode-se perceber que o conhecimento sobre a biologia, entre outros, é de extrema necessidade para melhoria da prática pedagógica em educação física, pois vem de forma concreta comprovar os benefícios…