Projecto Intervenção Pedagógica Formadores

potencialidades, de forma a que este se envolva, de forma activa, na construção do seu projecto de vida, considerando as vertentes pessoais, profissionais e sociais” No contexto dos Centros de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (CRVCC), no documento inicial da ANEFA,3 considera-se que o objectivo do uso de actividades de Balanço de Competências é o de “promover o investimento do sujeito num projecto profissional e pessoal que passa pelo reconhecimento (em termos…

de Educação Educação e Formação de Adultos 2º Ano/2º semestre Unidade Curricular: Processos e Técnicas de Formação de Adultos “Projecto moodle” Projecto moodle na ESEP Índice Índice 2 Apresentação: 3 Objectivos/finalidades do projecto: 4 Análise da realidade: 4 Descrição: 4 Planificação do projecto 5 A acção 7 Avaliação 9 Reflexão final: 11 Anexo 1 – 1ª Entrevista ao formando 12 Primeira entrevista ao professor…

a locais de trabalho Debate sobre profissões Jornadas de orientação À descoberta de profissões e de profissionais Conhecer novas oportunidades: fazer escolhas com futuro 05 06 07 09 11 12 14 15 16 17 II Escolher um Rumo O meu portefólio Projectos com futuro Daqui a 15 anos… Quem aprende sempre alcança Escolher uma profissão e um estilo de vida 19 21 23 24 25 27 28 Bibliografia Introdução O Sistema Nacional de Qualificações (SNQ), criado pelo Decreto-Lei nº 396/2007,…

CAPÍTULO 1 – MODELO DE RELAÇÃO PEDAGÓGICA 1.4 Modelo de relação pedagógica (Renald Legendre) Renald Legendre (1993) parte da constatação de que existem quatro pólos básicos para o desenvolvimento de uma relação pedagógica • Sujeito – o ser humano numa situação de aprendizagem; • Objeto – a natureza, o conteúdo e objetivos dessa aprendizagem; • Agente – o responsável pelo planeamento, animação e avaliação do processo de ensino, bem como da progressão e qualidade das…

Flávia Vieira PARA UMA VISÃO TRANSFORMADORA DA SUPERVISÃO PEDAGÓGICA FLÁVIA VIEIRA* RESUMO: O principal objectivo do texto é propor uma visão transformadora da supervisão pedagógica inscrita em valores da democracia, pressupondo que as finalidades e a natureza das práticas supervisiva e pedagógica devem estar articuladas e que ambas devem inscrever-se numa direcção emancipatória. Num primeiro momento, apresenta-se uma proposta de conceptualização da relação entre supervisão e…

FACULDADE DE CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA Av. de Moçambique Km 6 C. P 4040 _________________________________________________________________________________________________ 1. Introdução A Universidade Pedagógica (UP), na qualidade de instituição social de utilidade pública, deve responder à necessidade de formar professores e quadros da educação com nível superior e outros sectores de trabalho, dotando-os de instrumentos pedagógicos—didácticos e científicos que lhes permitam ministrar um

secondary school teachers, publicado pela UNESCO em 1981, recomendava que tanto os professores do ensino primário como os de ensino secundário tivessem uma formação universitária.). Também em Portugal tem cabido às Universidades uma importante intervenção neste domínio. O Instituto Nacional de Educação Física (INEF, posteriormente ISEF e, hoje, Faculdade de Motricidade Humana) criou cursos pioneiros. Na sequência da criação dos Ramos Educacionais, algumas Faculdades de Ciências (como a…

solução dos problemas que afectam a sociedade em geral. ( art.º 2.º da Lei n.º 71/98, de 3 de Novembro) É o conjunto de acções de interesse social e comunitário, realizadas de forma desinteressada por pessoas, no âmbito de projectos, programas e outras formas de intervenção ao serviço dos indivíduos, das famílias e da comunidade, desenvolvidos sem fins lucrativos por entidades públicas ou privadas. Com a realização deste trabalho pretende-se dar um contributo para o saber ser…

doméstica pode influenciar no comportamento da criança e do jovem, podendo trazer consequências negativas a vida escolar do aluno. Palavras-chave: Violência Doméstica, Educação e Degradação 1.1 Justificativa da escolha do Projecto O tema foi escolhido com o objectivo de investigar as causas dos diferentes tipos de comportamentos de alunos das escolas em particular do bairro Tambara 2, que mostra o quanto violência doméstica pode interferir no processo de…

Rio de Janeiro, Brasil, 2010. Certificado de Aptidão Pedagógica de Formador (CAP/CCP), certificado F581844/2012, pela EspiralSoft. Qualificação de Auditor Interno da Qualidade ISO 9001:2008, SGS Portugal, Outubro 2012. Técnico Superior de Higiene e Segurança no Trabalho (Nível VI), certificado nº 04121405ET6 pela TÜV Akademie Rheinland. PRINCIPAIS COMPETÊNCIAS    Concepção e Desenvolvimento de Produtos Gestão de Projectos na área da Certificação Ambiental, Qualidade…