Professor Tradicional E Socio Construtivista

concedidos anteriormente ao sujeito, presentes na constituição dos genes ou no ambiente em que ele cresceu. Assim, este método pressupõe que é a partir da atitude que se instituem a mente e a consciência, assim como os nossos pensamentos. O método construtivista fundamenta-se na escrita, pois acredita que o aluno tem condições de se alfabetizar sem a ajuda de cartilhas e mecanismos que o induzem a decorar, repetir mecanicamente, declamar, transmitir e aprender o que já está acabado.…

Sérgio Pereira de Lacerda Neto Resumo: O presente artigo apresenta uma reflexão, acerca da avaliação, sendo esta um instrumento fundamental para obtenção da qualidade no processo ensino-aprendizagem. Quando utilizada pelo professor de forma adequada, possibilita ao mesmo reorientar seu processo, identificando a eficácia de seu ensino e analisando o cumprimento dos objetivos pedagógicos, oferecendo ao aluno subsídio, para que este seja capaz de utilizar os conhecimentos internalizados

RESPCETIVA CORREÇÃO Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Educação Matemática Comparada da Escola Superior Aberta do Brasil como requisito para obtenção do título de Especialista em Educação Matemática Comparada, sob orientação do Professor Mestre Custódio Jovêncio Barbosa Filho. VILA VELHA (ES) 2013 JACKSON SILVANO AVALIAÇÃO MATEMÁTICA O BAIXO RENDIMENTO ESCOLAR ASSOCIADO AO TIPO DE AVALIAÇÃO APLICADA E SUA RESPECTIVA CORREÇÃO Monografia aprovada em…

entre ensino e aprendizagem, no ensino o professor é o mentor e o aluno apenas receptor passivo, na aprendizagem o professor é o mediador apenas orienta o aluno na construção do conhecimento, o aluno também é agente ativo no processo de aprendizagem. Existem diferenças entre a transferência de informações e a construção de conhecimento; essa diferença é que a transferência de informações é feita pelo professor no qual o aluno é como um depósito onde o professor coloca todos os…

condições para que resolva por si própria os seus problemas. A educação progressiva consiste justamente no crescimento constante da vida, à medida que aumentamos o conteúdo da experiência e o controle que exercemos sobre ela. Ao contrário da educação tradicional, que valoriza a obediência, Dewey estimula o espírito de iniciativa e independência, que leva à autonomia e ao autogoverno, virtudes de uma sociedade democrática. Realizações e Principais características da escola nova:educação…

índices de reprovação e evasão escolar, índices estes com taxas altíssimas, estes demonstram que há necessidade urgente de investimento em qualidade do ensino e capacitação dos profissionais envolvidos neste assunto. Portanto enfatizamos que o professor necessita ter um papel ativo dentro da sala de aula, auxiliando seus alunos na superação das dificuldades, diversificando às técnicas de desenvolvimento e aprendizagem e acima de tudo respeitando a individualidade e desenvolvimento…

DEPARTAMENTO: ANO/SEMESTRE: 2012/2 CURSO: Pedagogia FASE: DISCIPLINA: Politicas Publicas e Educação TURNO: Noturno PROFESSOR(A): ACADÊMICO: Cristiano Ribeiro Políticas públicas de educação ao sul do continente sul-americano: um estudo no caso de Porto Alegre, Brasil. As políticas educacionais no Brasil se estabeleceram com um Estado que tem se revezado entre autoritário e paternalista sempre centralizador e regulador, fazendo com que a sociedade seja excluída

das associações estímulo-resposta. RACIONALISMO (filósofos da razão) inatistas SUJEITO OBJETO o conhecimento está na razão behavioristas EMPIRISMO (filósofos da experiência) SUJEITO OBJETO o conhecimento vem do estímulo construtivistas INTERACIONISMO (KANT: a razão e a experiência dos sentidos são as bases do conhecimento humano) SUJEITO OBJETO a construção do conhecimento ocorre na interação sujeito-objeto Teoria PIAGETIANA (cognitivismo) SUJEITO…

Método de ensino vs teoria pedagógica Método de ensino é a maneira pela qual o professor organiza as atividades de ensino para atingir os objetivos de ensino / aprendizagem, compreendendo as estratégias, ações e procedimentos adotados que estão vinculados a reflexão, compreensão e transformação da realidade. Teorias pedagógicas são construções determinadas pelas circunstâncias históricas, que relacionam-se aos ideais defendidos pelos teóricos em função dos problemas vividos em cada…

ATPS Psicologia da Aprendizagem Portfólio Jean Piaget “O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas” Aspectos conceituais Foi o criador percursor da revolução cognitiva dos anos 50, tinha uma visão organímistica das crianças e via o desenvolvimento como produto dos esforços delas para compreender e atuar no mundo. Para Piaget o conhecimento ocorre através de três princípios que se interrelacionam: Organização,…