Professor Produtor Do Conhecimento E A Sua Contribuição Para A Prática Docente

FACULDADE DE AGUDOS – FAAG FERNANDO HENRIQUE RODRIGUES DE CAMPOS OS PRÓS E CONTRAS NA TERCEIRIZAÇÃO DE DOCENTES EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO MÉDIO AGUDOS – SP 2010 FERNANDO HENRIQUE RODRIGUES DE CAMPOS OS PRÓS E CONTRAS NA TERCEIRIZAÇÃO DE DOCENTES EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO MÉDIO Trabalho de conclusão de curso apresentado como exigência para obtenção do título de Especialista em Gestão Empresarial pela Faculdade de Agudos – SP Prof.º: MSc Marcos Antonio…

educando se torna fundamental, quando se fala em educação superior. Sabe-se, que a ensino é um processo de humanização que se dá por meio de valores que podem ser autênticos e espúrios. Cabe ao educador então, enquanto agente de formação, mediador do conhecimento, ser um dos responsáveis dessa formação, que obviamente é aderida em torno de toda a vida do educando, seja em casa, na escola ou na sociedade, preparando-o para o mercado de trabalho com todas as suas exigências e fazendo desse…

COMPETÊNCIAS HABILIDADES O professor de Biologia, além de desenvolver as habilidades típicas da sua área de atuação, deve reconhecer-se como um componente integrante da escola em um sentido mais amplo. Assim, ele deve contribuir também para o desenvolvimento de habilidades mais gerais, especialmente àquelas relacionadas à leitura e escrita. Deve selecionar os conteúdos de Biologia que possam contribuir com mais sentido, em sua escola específica, para promover a formação da…

11 PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL: A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES LUCIENE PEREIRA BARRETO Presidente Prudente – SP 2007 12 PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL: A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES LUCIENE PEREIRA BARRETO Dissertação apresentada a Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Universidade do Oeste Paulista, como parte dos requisitos obtenção do título de Mestre em Educação -…

acadêmicos para compreender as relações sociais estabelecidas em comunidades virtuais (presentes no cotidiano contemporâneo) e suas implicações nos processos educacionais. Tal compreensão é essencial para o estabelecimento de diretrizes do trabalho docente na Universidade, para a otimização de estratégias de ensinoaprendizagem e, mais localmente, para a inserção da no universo de virtualidade cada vez mais presente na Educação Superior brasileira. O caminho metodológico adotado…

significativos e temas transversais vem se revelando como necessidade emergente quando se pensa em inovações no currículo e na prática docente dos professores da Educação de Jovens e Adultos (EJA), haja vista que a concepção curricular que permeia essa modalidade está referendada em pressupostos conservadores. O propósito dessa pesquisa é provocar uma reflexão acerca da prática que se desenvolve no âmbito da EJA, numa perspectiva voltada para o trabalho com os temas transversais,…

bases da organização do sistema educacional. A primeira Lei de Diretrizes e Bases foi criada em 1961, uma nova versão foi aprovada em 1971 e a terceira, ainda vigente no Brasil, foi sancionada em 1996. Dentro do exercício da docência é exigido do professor algumas qualificações e, especificamente no ensino superior, observamos a valorização das qualificações acadêmicas, pesquisas e titulações, em detrimento das qualificações pedagógicas e interpessoais. A sociedade nos dias atuais…

2 Princípio da legalidade da despesa e sanções por sua inobservância. PROCEDIMENTO DE ENSINO Aula expositiva, com interatividade, procurando resgatar o conhecimento dos Alunos acerca da Disciplina e das Disciplinas relacionadas, bem assim dos temas da aula, utilizando exemplos e links com fatos atuais. A aplicação entre teoria e prática ocorrerá por meio do caso concreto: 1- O aluno deverá, antes de cada aula, desenvolver pesquisa prévia sobre os temas objeto de estudo de cada…

pensamento dos autores que tratam sobre a problemática da tecnologia educacional, esclarecendo pontos de vista favoráveis e não favoráveis ao ensino mediado pelo computador, as razões para seu uso nas escolas e sendo assim, o que muda quanto ao papel do professor e do aluno e principalmente, como esta ferramenta pode ser bem aproveitada para a melhoria da educação. 3.2 O computador na escola - Pontos positivos e negativos Nem todos os pesquisadores aceitam pacificamente o uso dos…

pressupõe-se que a leitura crítica se dá por aspectos relacionados com o todo, ou seja, o pré-conhecimento linguístico e enciclopédico do indivíduo o torna mais reflexivo na hora de ler, e é a partir desta concepção que tentaremos constatar se de fato este pré-conhecimento é relevante ou não na formação do leitor crítico. Justificativa: Este trabalho contribuirá no sentido de incentivar e intensificar a prática da leitura nas escolas. Objetivo Geral: Neste trabalho pretende-se…