Sociedade letrada

em meio ao grupo em que vive. A alfabetização com a prática do letramento, trará ao indivíduo capacidades, competências, habilidades diversas para que este se envolva com as variadas demandas sociais de leitura e escrita. O papel do educador no letramento como “professor-letrador” Paulo Freire afirma que para o educador, o ato de aprender “é construir, reconstruir, constatar para mudar, o que não se faz sem abertura ao risco e à aventura do espírito”. Esta constatação não está relacionada somente ao educando, pois sabemos que o educador tem que estar sempre adquirindo novos aprendizados, lançando-se a novos saberes, e isto, resulta em mudanças de vários aspectos, como também, gera o enriquecimento tanto para o educador quanto para o educando, que com certeza lucrará com esse desenvolvimento. Então, necessário é que o educador atente-se para aquilo que é sumariamente importante na sua formação, ou seja, “o momento fundamental é o da reflexão crítica sobre a prática”, e, “quanto mais inquieta for uma pedagogia, mais crítica ela se tornará” (FREIRE, 1990). O mesmo afirma que a pedagogia se tornará crítica se for investigativa e menos certa de certezas, pois o ato de educar não é uma doação de conhecimento do professor aos educandos, nem transmissão de idéias, mesmo que estas sejam consideradas muito boas. Ao contrário, é uma contribuição no “processo de humanização”. Processo este de fundamental papel no exercício de educador que acredita na construção de saberes e de…

em meio ao grupo em que vive. A alfabetização com a prática do letramento, trará ao indivíduo capacidades, competências, habilidades diversas para que este se envolva com as variadas demandas sociais de leitura e escrita. O papel do educador no letramento como “professor-letrador” Paulo Freire afirma que para o educador, o ato de aprender “é construir, reconstruir, constatar para mudar, o que não se faz sem abertura ao risco e à aventura do espírito”. Esta constatação não está…

educando torna-se primordial,pois é nessa interação entre falar e ser ouvido que se tem a rica oportunidade de ser representados aos mundo do aluno de EJA. Van Dijk(2010) enfatiza que,na educação,por um lado,os professores usualmente controlam os eventos comunicativos,distribuem turnos de fala e ainda têm acesso especial ao discurso educacional,exercendo seu controle sobre ele.Por outro lado,os alunos têm em princípios acesso para falar nas salas de aula apenas quando a fala lhes é…

POLLYANNA PINHO DOS SANTOS PRODUÇÃO DE ESQUEMA E RESUMO DO TEXTO MODELOS DE LETRAMENTO E PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO NA ESCOLA BELÉM – PA 27/05/2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO FACULDADE DE LETRAS TURMA 12610 POLLYANNA PINHO DOS SANTOS – 11.126.000.401 MODELOS DE LETRAMENTO E PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO NA ESCOLA Trabalho apresentado à disciplina de Oficina e Compreensão de Textos Acadêmicos, como…

TAMBURU DE MORAES ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO OLÍMPIA /SP 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 03 CAPITULO 1:AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM................ 04 CAPÍTULO 2:ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO................................................ 09 2.1: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CONCEPÇÃO..................................07 2.2: ALFABETIZAR…

auditiva. Palavração- palavra decomposta em sílabas “BEBA COCA-COLA” Sentenciação – sentenças decompostas em palavras Global ou Conto – (ampliação da sentenciação) – Textos considerados como pontos de partida até o trabalho com unidades menores; “olhar e dizer”; gravuras com nomes impressos para memorização; Facilitam a leitura de unidades com pelo reconhecimento global das mesmas; Enfatizam construções artificiais e repetitivas de palavras, frases e textos; CONSTRUTIVISTA –…

escrita e alfabetização. São Paulo: Contexto, 2012. 192p. Mauricio Érnica * * Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária – Cenpec Linguagem escrita e alfabetização é um livro, como relatado em sua Apresentação, que nasceu da interlocução de seu autor, o linguista Carlos Alberto Faraco, com professores alfabetizadores. Dirigindo-se a esse público, procura fornecerlhe uma série de elementos que podem ser mobilizados na atividade docente. Trata-se da…

práticas de produção de textos.(SOARES,2000,p.1). Então, a alfabetização e o letramento, são fundamentos da educação e devem ser encarados como essenciais para que as crianças atinjam um nível satisfatório de compreensão do mundo. É isso que a alfabetização e o letramento fazem, além de demonstrar os signos e símbolos, faz com que compreendamos o mundo em que vivemos. Concluindo: O que precisamos, verdadeiramente, é conscientizar o professor alfabetizador, pois…

obtenção do título de Bacharel em Administração. Professor Orientador: Título, nome completo Unaí – MG Mês / ano Quanto mais perto da rosa, mais vulneráveis a nos ferir com seus espinhos, por isso, merecidamente, esta é dedicada a vocês: Sérgio, Sávio e Heitor. A Deus pela inspiração, força e saúde nos momentos difíceis. A meus familiares e amigos, por terem sido encorajadores e motivadores na…

já defendemos que todo tipo de indivíduo possui algum grau de letramento, mesmo que seja mínimo. O que pretendemos é incentivar o educador a fazer uso do conhecimento nato de mundo que o educando possui e sua relação com a língua escrita, assim ele poderá alfabetizar letrando. 2 DESENVOLVIMENTO Há uma definição única e restrita quanto ao conceito de sociedade letrado-iletrada, bem como indivíduo letrado/iletrado? No livro Letramento: “Um Tema em Três Gêneros” de Magda Soares é…