Professor Leitor Aluno Autor Reflexão Sobre A Avaliação

letramento do professor. É autora de numerosos trabalhos sobre leitura e alfabetização de adultos. O livro Oficina de leitura: teoria e prática de Angela Kleiman trata de um dos problemas mais comuns, no que se refere à leitura. Ele é uma espécie de curso para ajudar os professores a sanar os problemas, advindos de concepções errôneas sobre leitura, interpretação e aprendizagem. A autora aponta estratégias que podem ajudar os professores a promover ambientes favoráveis ao…

Univille, na disciplina de Língua Portuguesa, por mim ministrada. O ensino da leitura de estudo na Universidade é uma necessidade, uma vez que o universo discursivo com que o aluno passa a ter contato é diferente do que tinha anteriormente, o conteúdo temático é complexo e novo, exigindo procedimentos intelectuais que o aluno não adquiriu na sua formação básica. Entendemos por leitura de estudo, a leitura que faz uma interlocução com o texto com a finalidade de “retirar tudo o que…

GABARITO Caderno do Aluno Língua Portuguesa – 1a série – Volume 2 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 EXPOSIÇÃO DO FOTOJORNALISMO “O SABOR DA LÍNGUA PORTUGUESA” Páginas 3 - 4 Ouça os diferentes pontos de vista a fim de fazer uma avaliação diagnóstica. Consulte informações adicionais no Caderno do Professor. Página 5 1. I. Reprodução 2 (El Greco) II. Reprodução 3 (Aleijadinho) III. Reprodução 1 (Hemessen) Páginas 5 - 6 1. O poema de Gregório de Mattos apresenta Cristo já crucificado,…

VAGNER-------------------APOIO DE XEROX E INFORMÁTICA CARMEM -----------------APOIO ORIENTACIONAL ALUNOS -------------------PELA PARTICIPAÇÃO NO PROJETO PIMENTA BUENO MARÇO / 2008 INTRODUÇÃO Contar histórias é uma atividade humana ancestral e uma das forma que as devesas culturas do planeta encontraram para transferir sabedoria e desenvolver o gosto estético. A propagação desta prática cultural contribuirá para formar novos leitores, na qual o conceito de cidadania se…

textual Após a leitura rápida, mas atenta, o leitor prossegue nas seguintes etapas: identificação do autor; esclarecimento de outros nomes, se forem relevantes, e esclarecimento semântico e conceitual. Convém sugerir a consulta de dicionários de língua portuguesa e os de filosofia. Destacamos o Dicionário básico de filosofia de Hilton Japiassú e Danilo Marcondes ou outros similares. b) Análise temática Nessa fase, o leitor aprende a “ouvir” o autor, ou seja, a compreender o que…

1997.O programa tem o objetivo de promover o acesso à cultura e o incentivo à leitura nos alunos e professores por meio da distribuição de acervos de obras de literatura, de pesquisa e de referência. As escolas públicas cadastradas no Censo Escolar são atendidas pelo PNBE. O investimento contínuo na avaliação e distribuição de obras de literatura tem por objetivo fornecer aos estudantes e seus professores material de leitura variado para promover tanto a leitura literária, como fonte…

Profissionais Atividade Colaborativa Atividade desenvolvida para a disciplina Competências Profissionais apresentada à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do tutor (Helimara Vinhas Siqueira Pindo). Anhanguera Educacional ANO 2014 Aspectos relevantes sobre o desenvolvimento da oralidade da criança É muito importante na vida de todas pessoas, pois é uma das formas de comunicação humana. Seu…

apresentado ao Curso de Letras Vernáculas da Universidade do Estado da Bahia para o componente curricular estágio IV lecionada pela Professora Doutora Jane Adriana Vasconcelos P. Rios e pela professora Girleide Ribeiro como um dos pré- requisitos de avaliação. Jacobina 2011 Sumário Introdução......................................................................................................04 Objetivos…

de raciocínio, o ensino da língua materna deve ser produtivo, reflexivo, num processo contínuo, devidamente planejado e sistematizado previamente. Na escola, o aluno fala bastante, escreve com uma certa freqüência, mas, na maioria das vezes, esse trabalho tem se processado de forma assistemática e sem possibilitar que ele reflita sobre o que está falando/ouvindo ou escrevendo/lendo. Para que se realize um trabalho sistemático e contínuo de ensino da língua, torna-se essencial…

Plano de Ensino apresentado à Universidade Paulista – UNIP – Polo Campinas (Taquaral) – Curso de Licenciatura em Letras Português/Inglês, como um dos requisitos para aprovação da disciplina Prática de Ensino: Trajetória da Práxis, ministrada pelo professor Bruno César. CAMPINAS/SP – 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. PLANO DE AULA 05 2.1 TEMA DO CONJUNTO DE AULAS 2.2 OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS …