Professor Do Futuro

médio) quase nenhuma formação de fonética e fonologia da língua materna, dificultando, assim, o processo-ensino aprendizagem. Muitas vezes, falta ao aluno clareza e entendimento de noções básicas, sobretudo, o papel delas na sua formação como futuro professor de língua materna. Entendese que a culpa não deve recair somente no que apresenta a proposta curricular do ensino básico, que, como é sabido, pouca importância dá a essas áreas de conhecimento. Acrescentese a isso, também, a…

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo realizar uma pesquisa com professores das Disciplinas Pedagógicas do Ensino Médio através de observação em aula e de um questionário sobre a prática docente, este questionário e composto por perguntas subjetivas o que vem contribuir para uma análise de dados diante da fundamentação teórica que realço o trabalho, sendo este uma exigência do curso de Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci, o estágio foi realizado na Escola…

O tempo no agir docente: algumas reflexões para a formação de professores de línguas Time in Teaching: Some Reflections to Language Teacher Education Rosely Perez Xavier* Universidade Federal de Santa Catarina Florianópolis – Santa Catarina / Brasil RESUMO: Este artigo discute a dimensão temporal da prática docente com base em duas formulações de tempo propostas por Deleuze (1998): Cronos e Aion. O objetivo é problematizar ações pedagógicas à luz da temporalidade para trazer …

das abordagens Teóricas de Aprendizagem: Tradicional, Comportamental e Humanista. Desenvolvimento Abordagem tradicional Podemos destacar nesta história a abordagem tradicional, pois é a escola e os professores que ensina o que se deve e não o que o aluno deseja aprender, o professor é o detentor de todo o conhecimento, e portanto, o responsável pelo seu sucesso escolar (mas não pelo seu fracasso, pois ele transmitiu todo o conhecimento necessário e se os alunos não armazenarem,…

1. APRESENTAÇÃO Com a intenção de atender as necessidades de entendimento a respeito dos textos: Os Saberes Necessários à Prática do Professor de Emmanuel Ribeiro Cunha, A Volta do Velho Professor de Maria Alice Setúbal Souza e Silva e a charge: O Menino Maluquinho de Ziraldo, a Faculdade de Tecnologia e Ciência – Educação à Distância solicitou a realização deste Trabalho Acadêmico de forma a elaborarmos um texto e um quadro comparativo, destacando a prática pedagógica na escola de…

de sua própria aprendizagem. Mas os professores estão preparados para acompanhar a velocidade com que essas mudanças acontecem? Qual é a função da escola? E do professor? Quais as diferenças entre os métodos tradicional e histórico? Por que essas mudanças foram ocorrendo ao longo do tempo? Método tradicional e método histórico: novos tempos exigem novos professores Existem muitos tipos de professores nas salas de aula,…

observar é a desvalorização do professor. São poucos os professores que ganham um salário digno de seu trabalho. No ensino fundamental, por exemplo, estima-se que mais da metade dos professores não tenham Ensino Superior ou nem mesmo o Ensino Médio completo. Assim é difícil exigir que alunos tenham uma boa formação para enfrentar processos seletivos, uma faculdade, enfim, encarem a vida frente a frente. Claro que existem exceções. Ainda podemos encontrar escolas e professores de boa…

Observação em sala de aula Nessa sala de aula as atitudes do professor são sempre estimuladoras, colocando o aluno em primeiro lugar e chamando sua atenção para a aula. Nesse dia ele estava passando matéria nova e durante toda a explicação ficou em pé em frente a sala e sentou-se apenas para fazer a chamada. A linguagem que utilizou durante a explicação foi culta, mas na interação usou a forma coloquial. O professor adverte os alunos de uma forma interessante, pois quando os alunos…

ATPS PROFESSOR GERSON Etapa 1. Passo 3:Resolver a seguinte questão, para reforçar os conceitos teóricos: Um investidor decide que a taxa de desconto a ser aplicada auma ação é de 6%; outra ação com o dobro dos riscos terá uma taxa de desconto de 12%.Determinado o nível de risco, realizar o ajuste dos retornos futuros. Taxa de 6% PERÍODO VP JUROS%VF=VP(1+R)³ VF TAXA DE JUROS 3 R$ 100.000,00 6% 100.000(1+0,06)³ 119.101,60 19.101,60 Taxa de 12% PERÍODO VP JUROS% VF=VP(1+R)³…

Trabalho de atividades práticas supervisionadas Apresentadas ao Curso Superior de Tecnologia Em Logística da Faculdade Anhanguera Orientador: Professor Tutor à distância Alessandra Fiebig Orientador: Professor Tutor presencial Alessandra Fiebig SÃO JOSE DOS CAMPOS 2013 FOLHA DE APROVAÇÃO Aldair Ferreira Salsino Junior R.A. 7702669254 Francisco Gilberto Mendes R.A. 6950462083