Produzir Um Texto Sobre Aspectos Evidenciados Em Relacao

SENTIDOS E O PROCESSO INFERENCIAL1 Sandra Patrícia Ataíde Ferreira # Maria da Graça Bompastor Borges Dias RESUMO. Na produção de sentidos de textos, o leitor desempenha papel ativo, sendo as inferências um relevante processo cognitivo nesta atividade. Este artigo defende o argumento de que a compreensão da leitura não é orientada apenas pelas marcas gráficas do texto, mas, sobretudo pelo que estas marcas têm a dizer e pelo modo como o leitor apreende e interpreta a intenção do autor.…

............... 32 5.1.1. Aspectos positivos ..................................................................................... 32 5.1.2. Aspectos negativos .................................................................................... 34 5.1.3. Contribuições dos trabalhadores ............................................................ 39 5.2. Relacionamentos humanos .......................................................................... 44 5.2.1. Aspectos positivos ................

FUNDAÇÃO UNIRG CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIRG CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS WASHINGTON BATISTA CRISTÃ DE SOUSA ASPECTOS SEMÂNTICOS E SINTÁTICOS: CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA A PRODUÇÃO TEXTUAL GURUPI –TO DEZEMBRO DE 2011 WASHINGTON BATISTA CRISTÃ DE SOUSA ASPECTOS SEMÂNTICOS E SINTÁTICOS: CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA A PRODUÇÃO TEXTUAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Unirg

a concepção ou explicação de um fenômeno social, político, cultural, físico, educacional, etc. O problema pode surgir através da relação de duas matizes: a) teórica – fruto de leituras realizadas que causam dúvidas, despertam curiosidades, chamam a atenção e impulsiona a buscar explicações; b) prática – resultado da experiência individual, que se dá a partir da relação que mantemos com o outro e com o mundo. Definir o problema de pesquisa não é uma tarefa fácil, pois a partir dele…

falso. Para ele, a história da ciência é uma sucessão de demonstrações de que aquilo que tínhamos certeza que era verdadeiro, de fato era falso, o que caracterizaria a ciência não seria a existência de um método que assegurasse a descoberta de certos aspectos da realidade. O que caracterizaria a ciência seria a dinâmica resumida na seguinte frase: ousadia nas formulações e rigor nas críticas não há um método de determinar se a hipótese é ‘provável’, ou provavelmente verdadeira (Popper,…

gêneros 22 1.2.1 A teoria bakhtiniana 23 1.2.2 A teoria interacionista sóciodiscursiva (ISD) de Bronckart 26 1.2.3 Marcuschi e o estudo dos gêneros 29 1.3 Gêneros textuais e ensino 34 1.4 Linha Teórica adotada na análise 50 CAPÍTULO II - ASPECTOS METODOLÓGICOS 53 2.1Caracterizações da Instituição de Ensino pesquisada 54 2.2 As pessoas envolvidas na pesquisa 57 2.3 Procedimentos 58 2.4 Gêneros textuais usados pelos alunos para retextualização 60 2.4.1 Gêneros – base…

historiador enfatiza em suas análises a relevância dos aspectos socioculturais. Sua preocupação com a cultura o levou a pesquisar, dentre outros temas relacionados a História Cultural, a relevância de Giberto Freyre para o estudo da cultura material - casa, mobílias, roupas, alimentos, etc. tornando-se um dos maiores especialistas mundiais na obra de Gilberto Freyre. Burke também se preocupa com os caminhos trilhados pela História Cultural na atualidade, é sobre essa preocupação que ele…

Peixoto Maria de Lurdes Resende Assunção Ribeiro Indice 1- introdução 2- como nasce um bom leitor 3- onde começa a aprendizagem da escrita 4- a criança constroi as regras da escrita 5- o reconhecimento das palavras 6- para um novo olhar sobre a problemática da aprendizagem da leitura 7- conclusão 8- anexos 9 –bibliografia [pic]Introdução As orientações curriculares para a educação pré-escolar, recentemente publicadas (Despacho 5220/97 – D.R. II série, de 4 de…

escrita detectadas nos alunos de ensino médio? 04 – QUESTÕES DE PESQUISA * O aluno tem acesso a textos escritos diversificados? * Que condições são criadas para que os alunos tornem-se leitores críticos e competentes? * Os conteúdos abordados despertam o interesse dos alunos? * Com que frequência o aluno é estimulado a lê? * Os alunos sentem dificuldade na compreensão de textos complexos? * É possível romper com a limitação do totalmente conhecido e…

fundamental que receios, medos, temores das tecnologias da informação e da comunicação possam ser dirimidos no sentido de tornar o professor um profissional capaz de avançar na construção dos conhecimentos de forma criativa, crítica e autônoma. Este texto objetiva relatar, refletir e pôr em discussão a utilização das tecnologias da informação e da comunicação que supere a visão instrumental, mecanicista e acrítica do uso de tecnologias na educação. Esta reflexão parte de uma experiência…