Produção Textual Interdisciplinar Tema Gestão Escolar Tec

7 – Definição dos Padrões de Desempenho .................. 1.4.8 Fase 8 – Descrição do Contexto de Trabalho da Ocupação ..................................................................... 1.4.9 Fase 9 – Identificação das Competências de Gestão ........... 1.4.10 Fase 10 – Identificação das Ocupações Intermediárias ....... 1.4.11 Fase 11 – Organização e Validação do Perfil Profissional ... 34 35 28 37 39 40 43 45 48 53 55 55 2 2.1 Desenho Curricular

narrativo, descritivo, literário, argumentativo. Vocabulário: sentido e substituição de palavras e de expressões no texto. Sinônimos, antônimos, polissemia. Homônimos e Parônimos. Estruturação do texto e dos parágrafos. Recursos de coesão e coerência textual. Informações literais e inferências. Significação contextual de palavras e expressões: denotação e conotação. Figuras de linguagem. Ortografia: Sistema oficial vigente. Relações entre fonemas e grafias, acentuação gráfica.…

pelos Decretos nº 7.312 e nº 7.311, de 22 de setembro de 2010, publicado no DOU de 23.09.2010, atualizado pelas Portarias Interministeriais n° 142, de 9 de junho de 2011 e n° 56, de 20 de abril de 2011, do Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão (MPOG) e do Ministério da Educação (MEC), publicada no DOU de 10.06.2011, e 25.04.2011 e a publicação da Portaria 1.475, de 20 de dezembro de 2012, do Ministério da Educação (MEC), publicada no DOU de 21.12.2012 e de acordo com as…

Taquaritinga 33 Fatec Tatuí 33 Fatec Zona Leste (São Paulo) 33 Fatec Zona Sul (São Paulo) CONTEÚDO ESCOLAR 33 33 33 33 33 34 34 34 34 34 34 34 34 34 35 35 35 35 35 35 35 35 36 36 36 36 36 36 36 36 36 37 37 37 37 37 37 37 37 Academia Brasileira de Letras Adoro Física Algo sobre Vestibular As Palavras Mais Comuns da Língua Inglesa BBC Learning English Bússola Escolar Cultvox Design Gráfico Dez em tudo Eaprender Educacional…

4 5 6 7 8 9 TIPOS DE CONHECIMENTO .......................................................................................... 9 REGRAS GERAIS DE APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ..................................... 12 ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS ..................................................................................... 13 3.1 Capa .............................................................................................................................. 13 3.2 Lombada ...

organizar e padronizar a apresentação de seus resultados de pesquisa. O manual está dividido em cinco capítulos e inicia abordando a estrutura do trabalho científico, tecendo comentários sobre os elementos pré-textuais, os elementos textuais e também pós-textuais. Nos elementos pós-textuais, o leitor terá informações detalhadas sobre como elaborar as referências bibliográficas em seu trabalho. O segundo capítulo traz orientações sobre como o pesquisador poderá fazer menção a outros…

organizar e padronizar a apresentação de seus resultados de pesquisa. O manual está dividido em cinco capítulos e inicia abordando a estrutura do trabalho científico, tecendo comentários sobre os elementos pré-textuais, os elementos textuais e também pós-textuais. Nos elementos pós-textuais, o leitor terá informações detalhadas sobre como elaborar as referências bibliográficas em seu trabalho. O segundo capítulo traz orientações sobre como o pesquisador poderá fazer menção a…

organizar e padronizar a apresentação de seus resultados de pesquisa. O manual está dividido em cinco capítulos e inicia abordando a estrutura do trabalho científico, tecendo comentários sobre os elementos pré-textuais, os elementos textuais e também pós-textuais. Nos elementos pós-textuais, o leitor terá informações detalhadas sobre como elaborar as referências bibliográficas em seu trabalho. O segundo capítulo traz orientações sobre como o pesquisador poderá fazer menção a…

estudo ........................................................ 95 Figura 36 - Modelo de artigo científico de revisão ou reprodução .................................................. 97 Figura 37 - Modelo de artigo científico com os elementos pós-textuais .......................................... 99 Figura 38 - Estrutura dos relatórios de estágio ............................................................................... 103 Figura 39 - Paginação dos relatórios de estágio…

por pressuposto, conforme Halliday, que os textos cumprem e realizam várias funções ao mesmo tempo, analisar com visão crítica o discurso é considerar as várias funções presentes ao mesmo tempo nos textos, tais como: função ideativa, intertextual e textual. Segundo as diferentes vertentes, a ADC privilegia: 1. A Lingüística Crítica Sistêmica – Esta vertente se desenvolveu na Grã-Bretanha, na década de 1980, e seus principais representantes são Fowler; Kress e Hodge que estão intimamente…