Processos emocionais

Psicologia – Processos Emocionais 2011/2012 1- Diz em que consiste o quociente emocional. O Q.E (quociente emocional) distingue-se dos Q.I (quociente inteligência) embora estas estejam interdependentes e complementarem-se entre a dimensão emocional e cognitiva. * Esta inteligência emocional mede-se, apesar de não ser rigorosa, através de uma avaliação que verifica a facilidade de integração, relacionamento com os outros e a capacidade de adaptação as mudanças no meio em que vive. 2- Aponta e explica três das várias sugestões para controlar as emoções. As empresas têm vindo a valorizar bastante a inteligência emocional, para tal deveremos saber fazer uma gestão de emoções. Goleman e outros autores apresentaram um conjunto de soluções. Por exemplo o autocontrolo, a empatia e gestão dos relacionamentos pessoais. Passo a explicar cada uma delas: * O autocontrolo – É a capacidade de gerir o nosso estado interior, ou seja, as emoções, dirigindo para um comportamento adequado a situação. * A empatia – Deve-se ter conhecimento das emoções, sentimentos, necessidades e preocupações de modo a organizar e assim compreender os outros. * Gestão dos relacionamentos pessoais – É a aptidão e facilidade de relacionamentos, quer seja em resolução de conflitos quer seja em situações do dia-a-dia como negociações ou então uma simples coesão de grupo. 3- A motivação está na base do comportamento humano. Justifique esta afirmação. Grande parte…

[pic] FACEB – ENSINO SUPERIOR CURSO: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS DISCIPLINA: “GESTÃO ESTRATÉGICA DE PESSOAS” PROFESSORA: ANNA KARLA LIMA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL E PROCESSO CRIATIVO Adriana Ribeiro Soares Brasília – DF Ceilândia, 24 de maio de 2010 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.......................................................................................................03 INTELIGÊNCIA EMOCIONAL 1. O que é inteligência…

Caráter específico dos processos emocionais Por experiência pessoal, sabes que é possível perceberes se, por exemplo, a tua mãe já teve conhecimento de uma situação menos agradável em que estás envolvido (ex.: receber uma comunicação de faltas), mesmo sem abordar o assunto: as expressões faciais, a entoação da sua voz, a postura do corpo podem denunciar as suas emoções. Sinais emocionais: (sorriso, expressões faciais, choro, grito) constituem um sistema de comunicação prematura que…

O PROCESSO EMOCIONAL NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM Um dos grandes desafios de quem se propõe a ser “mediador do conhecimento” é exatamente a existência de diversos métodos de ensino. Esta realidade é conseqüência de outra, que é o fato de que as pessoas são diferentes umas das outras, o que faz com que seja inadequado um professor utilizar sempre o mesmo e único método de ensino A aprendizagem ou ato de aprender é conceituado por vários autores e teóricos como o objetivo final da…

INTELIGÊNCIA EMOCIONAL Inteligência emocional é a capacidade de reconhecer os próprios sentimentos e os dos outros, assim como a capacidade de lidar com eles. Está relacionada a habilidades tais como motivar a si mesmo e persistir mediante frustações; controlar impulsos, canalizando emoções para situações apropriadas; praticar gratificação prorrogada; motivar pessoas, ajudando-as a liberarem seus melhores talentos, e conseguir seu engajamento os objetivos de interesses comuns.…

O Caráter específico dos processos emocionais O que é a emoção? É uma reação: Agradável ou desagradável Curta duração Grande intensidade Situações Novas  Nada nos preparou para enfrentá-las; Quanto mais jovens mais suscetíveis somos a experimentar emoções; Encontra-se continuamente a desenvolver um sistema de respostas; Ex: um bebé em contacto com água quente, chora. No caso do adulto este põe a água mais fria. Situações insólitas Mesmo que se…

AS CONTRIBUIÇÕES DO PROCESSO EMOCIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM Maria Luiza Ferreira Duques[1] RESUMO: A educação emocional apresenta-se hoje como algo recente, que vem se consolidando como um dos aspectos mais discutidos na atualidade. Embora de extrema relevância para o desenvolvimento integral do indivíduo, não se pode ignorar a complexidade do seu campo conceitual, o que reforça a necessidade de estudos mais consistentes nessa área. Este artigo apresenta uma…

Desenvolvimento Emocional E Social Da Criança E O Processo De Aprendizagem Publicado em: 12/10/2009 |Comentário: 0 | Acessos: 21,002 | Anúncios Google AmBev Contrata Cadastre seu Currículo Grátis! Veja o Número de Vagas na AmBev. vagas.catho.com.BR/site_vagas Psicologo Ipiranga Psicoterapia Crianças / Adultos / 98743-2009 Ipiranga www.pivatopsicologo.com.br Andressa F. - Psicóloga Atende. De crianças, adolescentes e adultos. Vila Madalena - 3815-6345 andressafessardi. PSC. BR Berçário e…

OS TALENTOS TÉCNICOS E A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL NOS PROCESSOS DE RECRUTAMENTO E SELEÇÃO Sonali Viana Rocha UNESA – Universidade Estácio de Sá – Macaé/ RJ svrocha.hope@petrobras.com.br rochasonali@ig.com.br Resumo O presente artigo tem por objetivo discorrer sobre a importância de se saber reconhecer e avaliar os talentos técnicos em conjunto com a inteligência emocional, nos processos de recrutamento e seleção, uma vez que o controle das emoções já é reconhecido como…

A MENTE – conjunto integrado de processos cognitivos, emocionais e conativos. O cérebro é a base fisiológica da mente, mas o seu conhecimento especializado não é suficiente para esclarecer os processos que nela ocorrem. Da concepção linear à concepção integradora de mente Outrora, a mente era perspectivada como uma serie de componentes cognitivas ou intelectuais, independentes umas das outras. Tinha-se uma concepção muito restrita de mente, associando-a a funções meramente…