Politicas de inclusão

existência deste direito, Sabemos que nem todas as escolas da rede pública têm a estrutura adequada, e recursos materiais e humanos necessários para ensinar um aluno com necessidades educacionais especiais. De acordo com a história, os primeiros debates sobre a educação especial surgem nas décadas de 1910 e 1920, com bases em estudos realizados por pesquisadores do século anterior, sendo que pouco contribuiu para a redução de conceitos estereotipados em relação à deficiência. A inclusão é uma discussão antiga na Educação Especial e segundo consta na Declaração de Salamanca, “as escolas devem acolher todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras”. (1994). Esse sistema educativo deve adaptar-se para todas as diferentes necessidades educativas especiais. É essencial observar que essa nova proposta enriquece a necessidade de transformações sócio educacional, edificando a educação inclusiva e respeitando a diversidade humana. Nesse método, a integração é trocada por um termo de maior abrangência, renomeada por inclusão. O conceito de pessoas com necessidades educativas especiais, exposto na Declaração de Salamanca, relaciona “a expressão necessidades educativas especiais referindo-se a todas as crianças e jovens cujas necessidades decorrem de sua capacidade ou de suas dificuldades de aprendizagem”. (1994). Ainda no século XXI, temos que nos conscientizar que as diferenças fazem parte da…

Belo Horizonte ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I – Gestão- 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Tutor de sala: Anna Cristina Belo Horizonte 2012 OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 1. Dados de Identificação Nome da instituição:…

ESPECIAIS. Atividades Realizadas em Sala apresentadas a Profª Esp. Amanda Zarzur na disciplina de Educação Infantil, fundamentos e métodos referentes a 4ª etapa do Projeto. TAUBATÉ 2014 Parâmetros Curriculares Nacionais- Estratégias para a educação de alunos com necessidades educacionais especiais. Ao professor que, hoje têm um papel fundamental na construção e formação de cidadãos sociais, adquirindo habilidades para refletir sobre as prática de ensino em sala de aula e para…

fundamental. O estágio comtempla a observação e caracterização da instituiçãoe da sala de aula. Análise e diagnostico da realidade do trabalho pedagogico, onde o aluno analiza a realidade da instituição que oferta os anos iniciais. Elaboração de um plano de intervenção onde o academico planejará planos de aula direcionados ao uma turma de alunos escolhidas pele equipe pedagogica da instituição de ensino. Acarga horária do estágio curricularobrigatorio anos iniciais, comtempla…

CEP17021005 fone (14)32355272 www.anhanguera.edu.br 08009414444 PEDAGOGIA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Nome: RA: Isabela Cristina Fernandes Rodrigues 5899082729 Larissa Carolina Silva de Souza 4255824902 Rosana Takae Hisatugo Pedrosa 4251861818 ATPS “Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo” O colégio São…

3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................07 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................07 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................12 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA…

influenciaram na escolha desta profissão, no Projeto “Minha Casa”. A todos os educadores comprometidos com processo educativo inclusivo. A minha família que acreditou em mim. AGRADECIMENTOS Ao meu Deus, Senhor Jesus, por ter direcionado meu caminho, guiando meus passos, por me fazer crer tudo ser possível. Ao meu esposo, Arilson, que me auxiliou em todos os momentos, e a minha filha que está a chegando, Fernanda (Nandinha), que me…

possibilidades pedagógicas e contribuir para uma melhoria do trabalho docente em sala de aula, valorizando o aluno como agente do processo educativo. Constitui-se numa proposta desenvolvida na Unidade Escolar Oséas Castro, localizada na periferia desta cidade, cujo objetivo maior é repensar e reorganizar as informações de acordo com as características que possa favorecer a aprendizagem significativa através do uso das novas tecnologias, trazendo para as escolas municipais uma prática…

INTRUDUÇÃO A literatura aborda o lúdico como a ferramenta indispensável no desenvolvimento, psíquico, intelectual e motor da criança. Nos diz que quanto mais o brinquedo for sofisticado e incrementado, mais ele torna a criança prisioneira. É citado o processo de transformação pelo qual as escolas infantis passaram até chegar no mundo contemporâneo. A brinquedoteca é outro tópico abordado no livro, onde especifica sua origem e objetivos que a mesma tem perante as crianças, bem…

conhecimentos, oportuniza um olhar voltado para o processo ensino aprendizagem, a reflexão da prática pedagógica e a observação através da realização de escuta e aconselhamento dos alunos. Através de uma análise participativa, onde o sujeito está envolvido em todo processo de autoconhecimento e autoanálise, buscamos uma reflexão teórica e prática de todo processo de ensino aprendizagem e relações afetivas, professores, pais e funcionários no âmbito escolar através da vivência e da fala…