Processos De Interação Social

2014 CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO. Psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano, como nasce,como se desenvolvem as funções que distinguem o homem de outras espécies e o que finaliza seus processos mentais que passam pela sensação, emoção, percepção, aprendizagem, sociabilidade, comportamento, inteligência e afetividade do ser humano. Em síntese, no âmbito escolar a psicologia deve contribuir também…

fenômenos sociais através do método empírico, mas a partir do momento que se cria leis que explicam os fenômenos sociais através do método empírico, deixa-se de lado as particularidades. Para Weber, a realidade social é de particularidades. Separa o individuo do coletivo, o coletivo molda o coletivo. Para Weber, não há separação, pois o processo de socialização se dá na interação social, o indivíduo não é um ser que é moldado pelo coletivo, na interação social ele interioriza as regras…

potencialidades e da sua interação com o meio. O processo de desenvolvimento mental é lento, ocorrendo por meio de graduações sucessivas através de estágios: período da inteligência sensório-motora; período da inteligência pré-operatória; período da inteligência operatória-concreta; e período da inteligência operatório-formal. Para Vygotsky, a criança nasce inserida num meio social, que é a família, e é nela que estabelece as primeiras relações com a linguagem na interação com os…

MODELO PEDAGÓGICO INTERACIONISTA O interacionismo considera que os elementos biológicos e sociais não podem ser dissociados e exercem influência mútua. Na interação contínua e estável com os outros seres humanos, a criança desenvolve todo um repertório de habilidades. Passa a participar do mundo simbólico dos adultos, comunica-se através da linguagem, compartilha a história, os costumes e hábitos de seu grupo social. Segundo a concepção interacionista, o conhecimento vem da interação…

Introdução A aprendizagem humana é baseada no processo que acontece em função da necessidade do indivíduo, conforme suas condições físicas, psicológicas, ambientais e sociais. De acordo com a Teoria da Mediação de Vygotsky, a aquisição do conhecimento se dá, principalmente, por meio de interações sociais e da cultura que o indivíduo experimenta desde o seu nascimento. Segundo o autor, os processos mentais superiores do indivíduo têm origem em processos sociais e só podemos entendê-los…

chaves que são: interação, mediação, internalização e Zona de Desenvolvimento Proximal. Palavras-chave: Vida. Obra. Contribuições. 1 INTRODUÇÃO Vygotsky foi o primeiro psicologo moderno a enfatizar que a cultura se integra ao homem pela atividade cerebral estimulada pela interação entre parceiros sociais , ninguém se desenvolve sozinho, para crescer , aprender, construir conhecimento o ser humano precisa dos outros e a grande ferramenta social de contato que possibilita essa…

EDUCAÇÃO E SOCIEDADE: PROCESSOS DE SOCIALIZAÇÃO E FUNÇÃO DAS INSTITUIÇÕES SOCIAIS KRUPPA, Sônia. O que torna possível a educação. In: Sociologia da Educação. São Paulo: Cortez, 2002. p. 23-26. O processo educativo que procura tornar o indivíduo um membro da sociedade é chamado de socialização. A socialização e, por decorrência, a educação dependem da capacidade que os homens têm de influírem uns no comportamento dos outros, modificandose mutuamente, no processo de interação social. Em…

...........................................08 3 A PSICOLOGIA SOCIAL – RELAÇÕES ENTRE PROCESSOS PSICOLÓGICOS E CONTEXTOS GRUPAIS........................................................................................09 3.1 Histórico da Dinâmica de Grupos..............................................................11 3.2 Categorias fundamentais da Psicologia Social..........................................12 3.3 A Psciologia Social no Brasil......................................................

| |A |Nome da Teoria |COMPORTAMENTAL OU |DESENVOLVIMENTO HUMANO |PENSAMENTO E LINGUAGEM, NATUREZA DO PROCESSO DE | | | |COMPORTAMENTALISMO |PSICOGENESIS |DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E O PAPEL DA INSTRUÇÃO

PEDAGÓGICO DAS REDES SOCIAIS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE INGLÊS COMO LA Schirley Luiza Rosa/PPGEL – UFES Palavras-Chave: Ensino/aprendizagem; Inglês; Interação; Redes Sociais. O objetivo deste trabalho é refletir sobre o potencial pedagógico das redes sociais no ensino da língua inglesa como língua adicional. Para tanto, o projeto de pesquisa pretende analisar os conteúdos das redes sociais utilizadas por alunos de inglês, descrevendo como se dão os processos de interação nessas…