Problematizando A Literatura Infantil

CURSO DE PEDAGOGIA LUCINEIA CRISTINA DA SILVA AS DIFERENÇAS RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E AS PRÁTICAS DOCENTES Belo Horizonte 2014 LUCINEIA CRISTINA DA SILVA AS DIFERENÇAS RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E AS PRÁTICAS DOCENTES Trabalho de Conclusão de curso apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade de Minas como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia …

1 – Introdução Estágio I, “Magistério da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental” realizado na Escola Municipal “Antonio de Moraes Barros”- Educação Infantil e Ensino Fundamental, com a duração de 100 horas. O mesmo abordará a caracterização do espaço escolar, caracterização do espaço histórico pedagógico e relatará entrevistas com diferentes profissionais da instituição, além de observações de aulas. O objetivo do estágio é o de possibilitar a integração…

NÚBIA SILVA PIMENTEL A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O TRABALHO DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL Taguatinga, DF 2009 NÚBIA SILVA PIMENTEL A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O TRABALHO DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à banca examinadora da Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas – FACITEC, como exigência parcial para a obtenção

meio ambiente no neoliberalismo Sala 104 – Bloco A ( Anfiteatros) Mc 04 - Educar para o patrimônio cultural: estratégias pedagógicas para identificação, reconhecimento e preservação do patrimônio cultural Sala 105 – Bloco A ( Anfiteatros) Mc 05 -Literatura e história das religiões: considerações metodológicas Sala 106 – Bloco A ( Anfiteatros) Mc 06 - Análise de imagens: lendo fotografias e imagens Sala 107 – Bloco A ( Anfiteatros) Mc 07 - Michel de Certeau e a escrita da história:…

controle de doenças e militância moral.” (COSTA, 1999, p. 139). Encontra-se assim formado, o discurso social e político do Estado reforçando a construção do novo cenário para a maternidade e nesse sentido, “interessado em diminuir a mortalidade infantil e garantir a existência de mais mão-de-obra, volta a exaltar a ‘boa mãe’, aquela que cuida de seu filho e o amamenta sozinha.” (Dadoorian, 2000, p. 133) Para a família nuclear burguesa o conceito de amor é o laço de ligação entre mãe…

ENQUANTO ELEMENTO DE ARTICULAÇÃO NO INTERIOR DE UMA “BIBLIOTECA VIVIDA” Tese apresentada à Faculdade de Ciências e Letras de Assis – UNESP – Universidade Estadual Paulista para a obtenção do título de Doutor em Letras (Área de Conhecimento: Literatura e Vida Social). Orientador: Prof. Dr. João Luís Cardoso Tápias Ceccantini. ASSIS 2009 3 ELIANE APARECIDA GALVÃO RIBEIRO FERREIRA CONSTRUINDO HISTÓRIAS DE LEITURA: A LEITURA DIALÓGICA ENQUANTO ELEMENTO DE ARTICULAÇÃO…

culturais; o Um novo Paradigma para a Educação; o A educação e os movimentos sociais o Educação e o desenvolvimento sustentável o A violência infanto-juvenil – O papel da educação o Como Trabalhar os temas tranversais com alunos da educação infantil e ensino fundamental; o Musicalidade, arte e educação; o A Educação lúdica: brinquedo e brincar, aprender brincando; o A evolução do mercado educacional:como era,. Como é, como será; o O papel do professor no negocia-ensino; o O…

16 5.0 PAJERAMA ( LEONARDO CADAVAL) 17 6.0 MEIO AMBIENTE E FATORES SOCIOLÓGICOS 17 8.0 BIBLIOGRÁFIA 20 INTRODUÇÃO O objetivo deste relatório é apresentar os principais significados de cultura, sociedade e indivíduo, problematizando a realidade e propondo algumas soluções. Abordaremos o quanto a cultura pode influênciar no cotidiano de cada indivíduo e no seu convívio em sociedade. Retrataremos os problemas que surgiram após a Revolução Industrial, com a…

encontramos: contextualização do tema, problema, justificativa do tema, objetivos e indicação da metodologia; desenvolvimento: geralmente dividido em partes ou subtemas (capítulos) que irão ilustrar o tema geral da pesquisa. Constitui a revisão da literatura e, nos casos de pesquisas de campo, a demonstração e discussão dos resultados; conclusão: a principal função deste item é a retomada dos objetivos propostos na introdução com as respostas para o problema de pesquisa apresentado.…

formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nas quatro primeiras séries do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade Normal. (BRASIL, 1996) Observa-se que a LDB adotou os termos formação de profissionais da educação e formação de docentes, ressaltando…