Planejamento de TCC

reprodução e a encadernação adequadas do trabalho: - margem superior e esquerda: 3,0 cm - margem inferior e direita: 2,0 cm 1.2 - PÁGINAS A numeração das páginas inicia-se a partir da primeira folha da parte prétextual. Todas as folhas do trabalho, a partir da capa, devem ser contadas sequencialmente, mas não numeradas: (Capa, folha de rosto, sumário, introdução, considerações finais, referências). 2 – ESTRUTURA DO PRE-PROJETO TCC CAPA MOME DA INSTITUIÇÃO NOME DO(A) ACADÊMICO(A) (Times New Roman, 14 sem negrito) TEMA (Times New Roman 14 em negrito somente o título/ subtítulo sem negrito) CIDADE E ANO (ano de depósito da entrega) (Times New Roman 12 sem negrito) CONTRA CAPA MOME DA INSTITUIÇÃO NOME DO(A) ACADÊMICO(A) (Times New Roman, 14 sem negrito) TEMA (Times New Roman 14 em negrito somente o título/ subtítulo sem negrito) Pré-projeto apresentado na Disciplina de Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso(TCC) como requisito para a conclusão do Curso Tem Administração. Orientador (a): (Times New Roman, 10/ com Recuo 10 cm) CIDADE E ANO (ano de depósito da entrega) (Times New Roman 12 sem negrito) SUMÁRIO 1. TEMA ................................................... .................................................... 2. INTRODUÇÃO) (TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO) ..................................................... 3. PROBLEMATIZAÇÃO…

ATIVIDADES DAS AULAS 01, 02, 03 e 04 ATIVIDADE DA AULA 01 O problema a ser investigado num trabalho acadêmico surge da observação atenta e da contraposição entre um corpo de conhecimento disponível (TEORIA) e a realidade (FENÔMENO), que é dinâmica, numa atitude constante problematização. Sobre essa ação há a necessidade da atitude reflexiva e da análise como procedimentos próprios para a delimitação do que se quer estudar e pesquisar. Assinale a alternativa correta: a) da pesquisa…

ORIENTAÇÕES GERAIS PARA O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) - MONOGRAFIA A maioria das dúvidas sobre o TCC será sanada se este documento for lido integralmente 1. INTRODUÇÃO O TCC é um trabalho a ser desenvolvido pelo aluno onde este, orientado por um professor, terá oportunidade de demonstrar e pôr em prática os conhecimentos que adquiriu durante o curso. É o último e mais importante trabalho de disciplina, pois nele o aluno aperfeiçoará e comprovará o aprendizado de técnicas,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ANÁPOLIS – UniEVANGÉLICA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO – ISE CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA SANDRA ELAINE AIRES DE ABREU MARIA EVANGELINA PACHECO SILVA ANÁPOLIS - 2011 I – ESTRUTURA DO PROJETO 1) Capa 2) Folha de Rosto 3) Sumário 4) Tema e Justificativa 5) Problematização e Objetivos…

UNIVERSIDADE AGOSTINHO NETO/FACULDADE DE LETRAS Luanda – LD 2014 Feliz Calei da Domingas Trindade TEMA O Nacionalismo na obra de José Luandino Viera” Nós, os do Makulussu” Pré-projeto apresentado como requisito básico para a apresentação do Trabalho de Fim do Curso de Língua e Literaturas em Língua Portuguesa. Orientador: Dr. Petelo …

RELATOS DE SALA DE AULA A Música e o Ensino de Química Marcelo Pimentel da Silveira e Neide Maria Michellan Kiouranis A utilização da música no Ensino da Química pode ser uma importante alternativa para estreitar o diálogo entre saberes cotidianos e conhecimento científico, visto que pode trazer temáticas com grande potencial de problematização. Desenvolvemos um projeto que consiste na exploração desse recurso com professores e alunos, por meio de minicursos realizados em eventos…

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS Assessoria de Comunicação MÉTODO ATIVO: TÉCNICA DE PROBLEMATIZAÇÃO E ESTUDO DE CASOS COMO DIFERENCIAL ACADÊMICO A FACULDADE AGES RESPONDE À COMUNIDADE ACADÊMICA SOBRE O PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL Prof. José Wilson dos Santos Diretor SERCORE Aracaju, 2010 FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS Assessoria de Comunicação MÉTODO ATIVO: TÉCNICA DE PROBLEMATIZAÇÃO E ESTUDO DE CASOS COMO DIFERENCIAL ACADÊMICO A FACULDADE…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS LETRAS - LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESA CURSO: LETRAS – LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESA DISCIPLINA: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO PROFESSOR (A): JANE FONTES GUEDES ALUNA: JEISE KELLY MACIEL CAMPOS MAPAS CONCEITUAIS DO TEXTO “DIRETRIZES PARA ANÁLISE, LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO”. MANAUS JUNHO DE 2014 1.1 A DELIMITAÇÃO DA UNIDADE DE LEITURA A delimitação da…

METODOLOGIA CIENTÍFICA DA PESQUISA PROFESSORA: LUCY CRISTINA OSTETTO TEMA: LEITURA COMO MÉTODO DE ESTUDO ELABORAÇÃO DE RESUMOS E RESENHA A leitura é tão importante na vida acadêmica por que: Auxilia na compreensão e interpretação crítica dos textos; É geralmente, parte de uma atividade acadêmica que não termina em si mesmo, pois, fornece subsídios para o trabalho intelectual desenvolvido nos seminários, no estudo individual e em grupo, na elaboração de resumos,…

A MÚSICA E O ENSINO DE QUÍMICA RESUMO A utilização da música no Ensino da Química pode ser uma importante alternativa para estreitar o diálogo entre saberes cotidianos e conhecimento científico, visto que pode trazer temáticas com grande potencial de problematização. Desenvolvemos um projeto que consiste na exploração desse recurso com professores e alunos, por meio de minicursos realizados em eventos de Química e Ensino de Química. Os resultados mostraram-se significativos,…