Problemas No Ensino Superior Brasileiro

Distância: Uma Estratégia Competitiva no Mercado Educacional de Ensino Superior Autoras: Luciana Zago da Silveira, Janaina Dardengo Paterline, Juselli de Castro Nazaré Resumo Este trabalho tem o objetivo de apresentar a educação a distância como uma das estratégias que as Instituições de Ensino Superior podem utilizar como fonte de vantagem frente ao competitivo mercado educacional. Com a reforma no sistema educacional brasileiro, as condições do mercado para o setor foram…

A função social do professor de Ensino Jurídico no novo milênio: uma perspectiva weberiana Resumo: O crescente aumento das Escolas de Direito nos últimos anos, aliado às avaliações do Ministério da Educação e da Ordem dos Advogados do Brasil, motiva uma discussão da sociedade a discutir sobre a qualidade do ensino jurídico, agora disponibilizado em maior quantidade, para um público cada vez mais eclético. No atual contexto do Estado Democrático de Direito, o professor precisa reavaliar sua

escola (IBGE). O analfabetismo funcional de pessoas entre 15 e 64 anos foi registrado em 28% no ano de 2009 (IBOPE); 34% dos alunos que chegam ao 5º ano de escolarização ainda não conseguem ler (Todos pela Educação); 20% dos jovens que concluem o ensino fundamental, e que moram nas grandes cidades, não dominam o uso da leitura e da escrita (Todos pela Educação). http://www.todospelaeducacao.org.br/educacao-no-brasil/ (dados oficiais por região, por metas, por alunos, etc.) AVANÇOS

escola (IBGE). O analfabetismo funcional de pessoas entre 15 e 64 anos foi registrado em 28% no ano de 2009 (IBOPE); 34% dos alunos que chegam ao 5º ano de escolarização ainda não conseguem ler (Todos pela Educação); 20% dos jovens que concluem o ensino fundamental, e que moram nas grandes cidades, não dominam o uso da leitura e da escrita (Todos pela Educação). AVANÇOS A UNESCO, sendo a agência incumbida da coordenação da política global em direção à Educação para Todos (EPT), monitora a

O ensino superior no Brasil: público e privado Eunice R. Durham DOCUMENTO DE TRABALHO 3 / 03 Núcleo de Pesquisas sobre Ensino Superior da Universidade de São Paulo NUPES Núcleo de Pesquisas sobre Ensino Superior Universidade de São Paulo O ENSINO SUPERIOR NO BRASIL: PÚBLICO E PRIVADO Eunice R. Durham Núcleo de Pesquisas sobre Ensino Superior da Universidade de São Paulo O ensino superior no Brasil: público e privado Eunice R. Durham Equipe do NUPES …

ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL A Constituição Federal de 1998 notou-se a necessidade de reformas na política educacional brasileira. Assim foi regulamentada a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Com a Nova LDB/1996 em vigor, podemos perceber um aspecto comum e fundamental na educação. De acordo com a lei designada para especificar que deve existir educação em todo o território brasileiro, quais os órgãos administrativos, suas modalidades de ensino e outros…

Cotas raciais: por que sim? 09/07/2013 by pecep por: Luísa Alves O título desse texto foi copiado de uma cartilha do Instituto Brasileiro de Análises Sociais e Econômicas (Ibase), que você pode encontrar online aqui. Decidi escrever esse texto depois de ver tantas pessoas criticando de forma vazia a política de cotas raciais. Sou sempre a favor de uma boa discussão, porque elas podem ser bem enriquecedoras… mas não se os argumentos usados forem vazios e sem embasamento, reduzidos ao “achismo”.

ESUD 2014 – XI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância Florianópolis/SC, 05 – 08 de agosto de 2014 - UNIREDE A FORMAÇÃO DE GESTORES ESCOLARES EM UMA PERSPECTIVA DE GESTÃO DEMOCRÁTICA: A EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Raquel Quirino1, Priscila Moreira2 1 Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais – CEFET-MG/Departamento de Educação/quirinoraquel@hotmail.com 2…

O sistema deixou de ser gerido exclusivamente pelo Poder Executivo Federal (que deve formular as políticas públicas) e passou a ser administrado e executado por Estados e municípios. Segundo dados do Ministério da Saúde, dos 190 milhões de brasileiros, 80% desse total depende exclusivamente do SUS para ter acesso aos serviços de saúde. Para se ter uma noção do gigantismo do sistema, segundo o Ministério da Saúde, o SUS tem 6,1 mil hospitais credenciados, 45 mil unidades de atenção primária

além de sugerir possíveis soluções, primeiramente distinguiu-se o que diz ser o papel do ensino segundo as diretrizes oficiais para o Ensino no Brasil (LDB,1996), as diretrizes oficiais para os cursos de Letras no Brasil (2001), assim como a filosofia de Ensino para o curso de Letras segundo a universidade em questão. Também foi realizada uma breve construção temporal retratando o Ensino Superior Brasileiro desde seu surgimento até aos dias de hoje. Para tal construção cronológica,…