(Neo)institucionalismo

Universidade catÓlica portuguesa Faculdade de Teologia Mestrado em Ciências Religiosas (emrc) António Pedro Nº 210914086 Paula Macedo Nº 210914091 paulo gomes Nº210914087 Reflexão crítica sobre os textos: “As Perspectivas de Análise Burocrática e Política”, de Eugénio Alves da Silva e “A Abordagem (Neo)Institucional: Ambiente(s), Processos, Estruturas e Poder”, de Virgínio Sá Trabalho sob orientação de: Prof.ª Doutora Maria Helena Cardoso Palhinha BRAGA, fevereiro de 2015 INTRODUÇÃO Nos últimos tempos, tem-se encetado uma vasta reflexão sobre a escola enquanto fenómeno organizacional, apesar de serem usados modelos elaborados a partir de outras realidades organizacionais. Neste sentido, estamos convictos de que constitui uma condição fundamental ao processo de desenvolvimento e melhoria das nossas escolas, a necessidade de contribuir para uma reflexão sobre a organização e gestão das escolas, estando conscientes de que fica longe de se esgotar no conteúdo destas linhas a sua teorização. Como salienta a sabedoria popular, uma andorinha só não faz a primavera, mas um bando delas anuncia a chegada de uma nova estação. Transpondo esta metáfora para a realidade escolar, achamos fundamental que haja união de esforços dos diversos setores da sociedade e o envolvimento da comunidade na ajuda à escola. Desta feita, a autonomia de cada escola terá que ser manifesta na construção de um projeto educativo partilhado

influenciar o desempenho e a capacidade de sobrevivência da organização 5. As organizações que sobrevivem às pressões pela sobrevivência acabam aglomerando-se em nichos ecológicos distintos, onde tendem a compartilhar tecnologias, produtos e estilos administrativos semelhantes. Visão de Contingência • A escola ambiental tem suas origens na teoria de contingência, em que não existe uma “maneira melhor” para dirigir uma organização. • Mintzberg resume em quatro dimensões responsáveis…

“Teoria da Organização” criada por Max Weber via as organizações como sendo moldadas pela marcha implacável da racionalidade técnica e gerencial a qual se expressa em burocratização sempre crescente. Sociólogos que partiram dessa teoria criaram a “Teoria Institucional” que vê o ambiente como repositório de recursos econômicos e simbólicos, o primeiro de ordem tangível e o segundo, intangível como eficiência, imagem, prestígio, liderança, realizações, etc., que ao longo do tempo produz um…

ecológico, posições nas quais permanecem até que os recursos se tornem escassos ou as condições demasiado hostis, então elas morrem. A escola ambiental provém da chamada "teoria da contingência", a qual descrevia as relações entre determinadas dimensões do ambiente e atributos específicos da organização, que analisa as respostas esperadas de organizações confrontadas com certas condições ambientais e textos de "ecologia da população" que reivindicam limites severos às opções…

série inesperada de grandes avanços tecnológicos, mas um ambiente dinâmico, entre outros. O nicho em que se encontra a escola ambiental é a própria base da concorrência, onde a organização compete com entidades como ela mesma. A escola ambiental é influenciada por três teorias: • Teoria da Contingência - descrevia as relações entre determinadas dimensões do ambiente e atributos específicos da organização, por exemplo, quanto mais estável o ambiente externo, mais formalizada a…

favorecem o planejamento. características do ambiente que estão inseridas, nesse sentido, o ambiente molda as organizações. As Premissas 1. o ambiente é o agente central no processo de geração de estratégias representado como um conjunto de forças centrais; 2. quando a organização está sendo formada, ela é moldada em resposta ao ambiente, com o tempo se torna incapaz de reagir a ele. A Organização deve aceitar e responder a estas forças se não será eliminada do mercado; 3. a…

avaliação da competitividade com base em indicadores de desempenho econômico tem limitado o conceito à dimensão da eficiência operacional. Sob essa ótica, a competitividade seria derivada da excelência empresarial no desempenho de atividades que podem ser econômica ou financeiramente mensuradas. Entretanto, encontram-se razões suficientes na literatura sobre teoria institucional para considerar que a competitividade de uma organização não depende apenas de fatores econômicos, mas também…

literatura sobre teoria institucional para considerar que a competitividade de uma organização não depende apenas de fatores econômicos, mas também de uma conduta socialmente valorizada que garanta a sua legitimidade e sobrevivência no contexto ambiental. Assim, no presente estudo, procurou-se identificar os fatores e respectivos valores subjacentes de competitividade, instituídos em três níveis do contexto ambiental (internacional, nacional e regional/local), com o objetivo de verificar…

A Teoria Institucional teve seu início com os postulados de MEYER; ROWAN, 1977 (p.340) sobre institucionalismo, segundo os quais as organizações são levadas a incorporar as práticas e procedimentos definidos pelos conceitos que predominam no ambiente organizacional e que estejam institucionalizados na sociedade. Assim, as estruturas formais de muitas organizações refletem os mitos de seu ambiente institucionalizado em vez das reais necessidades das atividades de trabalho. Estruturas…

PROFISSIONAL EM ADMINISTRAÇÃO Análise das mudanças na ACATE à luz da Teoria Institucional Florianópolis 2011 RESUMO Este artigo 1. INTRODUÇÃO A teoria institucional tem despertado bastante atenção no campo dos estudos organizacionais, desde o final da década de 70 do século passado (MACHADO-DA-SILVA, FONSECA E CRUBELLATI, 2005). 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA MARCELO, gostei desse parágrafo, dá uma olhada se ele se encaixa em algum lugar.…