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sustentabilidade, gerando emprego e renda na região, fomentando as cadeias produtivas locais e regionais. Incentivando a criação de novas tecnologias e cursos de graduação e pós ­graduação que possibilitem a geração de conhecimento local. Integração da universidade nos projetos. Diminuir a dependência tecnológica com outros países e gerar competências e  Tecnologias na região. 2. Contribuir para a formação de competências, qualificação técnica e valorização do ser humano no território. 2.1 Estruturar a sistemática de avaliação da educação e da sua relação com o território 2.2 Desenvolver metodologias e tecnologias para educação 2.3 Implementar ações para melhoria da educação formal e não formal 2.4 Consolidar competências na FPTI para manter­se na vanguarda do conhecimento Identificar gargalos na educação e propor soluções de como resolver estes gargalos. Fomentar ações em conjunto com atores regionais, que visem à formação de competências alinhada aos interesses da FPTI, Itaipu e território, analisando as tendências tecnológicas, demanda e oferta de profissionais. Estruturar formas que possibilitem uma maior integração do Parque com a Comunidade para que o conhecimento gerado na FPTI seja difundido para outras instituições (ex: prefeituras, cooperativas, associações do terceiro setor e demais instituições). Para que as competências…

Questionário sobre gestão estratégia Prof: Cristiane Aluno: Alexandre Manoel 1. Por que o nosso envolvimento com a estratégia é cada vez mais relevante? pois através do planejamento estratégico estaremos prontos para lidar com mudanças e descontinuidades dos novos tempos, pois sempre planejando o futuro. 2. Quais são os principais obstáculos e desafios que devemos enfrentar? falta de preparo dos administradores, organização fechada para novas ideias, burocracia 3. Quais…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AMANDA APARECIDA OLIVEIRA DOS SANTOS, RU 731698 SHEILA PAZZINI DOS REIS SILVA XAVIER, RU 727916 SYBELLE GONÇALVES, RU 723701 PORTFÓLIO DA UTA – CONTEXTOS EDUCATIVOS ILHABELA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AMANDA APARECIDA OLIVEIRA DOS SANTOS, RU 731698 SHEILA PAZZINI DOS REIS SILVA XAVIER, RU 727916 SYBELLE GONÇALVES, RU 723701 PORTFÓLIO DA UTA – CONTEXTOS EDUCATIVOS …

visam buscar o aumento do desempenho e da qualidade, tanto dos processos quanto dos produtos. Muitos resultados satisfatórios foram obtidos com a utilização dessas ferramentas e metodologias. No entanto, ao organizar seus processos, as empresas notaram que o bom desempenho dos mesmos não dependia apenas de seu esforço interno, mas também da qualidade dos produtos e serviços fornecidos por outras empresas, dado que estes, após o fornecimento passariam também a integrar o processo ou…

atuais a sala continua mista, porém a escolha de meninos e meninas para sentarem junto ou separados é de escolha propria. Tipo De Vestimenta • • • Meninos: bermudas ou calças, blusa branca de botão, gravata, meia ate o meio da perna, sapato conga e cabelos curto e bem penteados. Meninas: saia e meia ate os joelhos, blusa branca de botão, gravata, sapato conga, cabelos sempre bem penteados e presos(inteiro ou não). Meninos e meninas bermuda azul ate os joelhos(ou calça cumprida) com os…

INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES PORTFÓLIO: conceito e construção Equipe de elaboração: Antonio Barioni Gusman Eliane Mendonça Marquez de Rezende Maria Emilia Silva Loyola Nelson de Abreu Colaboradores: Andrew Ralph Hinkle; Beatriz Ribeiro Ferreira Pucci; Ednéia Polato Dornelles; Ely Zago; Iolanda Rodrigues Nunes; Julliana de Paula Medeiros; Leila Janice Maxwell; Lílian Margareth Biagioni de Lima; Ormezinda Maria Ribeiro; Sandra Mara Dantas; Sueli Teresinha de Abreu…

que mora o perigo, pois a entrevista não é uma mera conversa entre duas pessoas, não é um simples diálogo, pois será essa conversa que determinará o futuro profissional da pessoa que procura uma vaga no mercado de trabalho. A mídia em geral afirma que se tem vaga, no entanto não há profissional qualificado, mas será realmente isso? Em 2011, vieram 70 mil estrangeiros para trabalhar no Brasil (OIT, Organização Internacional do Trabalho) então quer dizer que os brasileiros em sua…

como forma ou estrutura; não só como conteúdo. Esta ação do professor é legitimada por uma epistemologia, segundo a qual o sujeito é totalmente determinado pelo mundo, pelo objeto ou pelos meios físico e social. Segundo modelo: O professor é um auxiliar do aluno, um facilitador, como diz Carl Rogers. O aluno já traz um saber que ele precisa, apenas, trazer à consciência, organizar, ou, ainda, rechear de conteúdo. O professor deve interferir o mínimo possível. Trata-se de um…

sociedade, veremos que a maioria das escolas brasileiras não foi feita para funcionar, uma vez que o fracasso escolar devido às altas taxas de evasão e repetência ainda permeia no interior das escolas públicas. Assim, é preciso pensar que, mais do que uma possibilidade, essa perspectiva é hoje uma necessidade. O fracasso escolar, que tem sido concebido como o fracasso do aluno ante as demandas escolares, é hoje provavelmente o maior empecilho à democratização das oportunidades de acesso…

pessoas com habilidade e conhecimento para gerenciar, manter e adaptar os sistemas. 4. Direção; Esta função engloba atividades como a tomada de decisão, a comunicação com os subordinados, superiores e pares, a obtenção, motivação e desenvolvimento de pessoal. 5. Controle; Como as organizações não operam na base da improvisação, elas precisam ser devidamente controladas. Elas requerem considerável esforço de controle em suas várias operações e atividades. O controle constitui a…