Portfólio 1º Semestre Relatos Diferentes Uma Narrativa Ba

PROFESSORES LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO responsabilidade para com a formação de professores que sejam comprometidos com seu papel de educador, competentes no exercício de seus misteres, criativos e versáteis para lidar com situações diferentes, conscientes do valor do profissional da educação, hábeis na gestão do processo ensino-aprendizagem e capazes de trabalhar em equipe, numa perspectiva interdisciplinar e transdisciplinar, em relação a educação do campo, sendo capaz…

projeto de dissertação de mestrado, em desenvolvimento. Pensar acerca do ensino de música na/para a escola tem sido recorrente na minha trajetória como aluna e professora de música em distintas instituições de ensino, uma vez que fui percebendo diferentes modos de pensar o ensino de música nesse espaço específico, tanto da parte dos sujeitos que compõem a comunidade escolar, como também, dos livros didáticos que ali circulavam. Confiro aos livros uma atenção especial, uma vez que estes…

......... 19 Quadro 3 - Diferença entre dado, informação e conhecimento................................................ 28 Quadro 4 - Diferentes formas de abordar os tipos de conhecimento ....................................... 30 Quadro 5 - Diferenças entre conhecimento tácito e explícito .................................................. 32 Quadro 6 - Diferentes propostas para os processos de Gestão do Conhecimento ................... 36 Quadro 7 - Repositórios de Memória Organizacional ......

envio de trabalhos, devido à facilidade de uso. Este AVA também é utilizado para a realização de avaliações. Os alunos relatam o uso de redes sociais como importante ferramenta de ensino-aprendizagem, para discussão de casos e dúvidas. Interessante o relato dos estudantes sobre a existência de grupos de estudos virtuais na rede social Facebook®, por meio da qual estudam coletivamente, trocam experiências, tiram dúvidas uns com os outros e compartilham materiais, principalmente antes de…

diretrizes da Global Reporting Initiative (GRI). Em 2014, o relato passou a utilizar a versão GRI 3.1, com nível de aplicação C, o que evidencia uma evolução em relação aos demais anos, que correspondiam à versão 3. Todos os indicadores estão identificados ao longo do texto e também podem ser consultados no Índice Remissivo, na página 80. GRI 3.2 | 3.3 | 3.7 | 3.11 Este documento relata o desempenho da Instituição e de todas as Unidades Escolares de 1º de janeiro a 31 de dezembro de…

Distrito Federal – busca dos meios mais eficientes 76 Levantamento qualitativo da avifauna do Campus Planaltina do Instituto Federal de Brasília 79 Avaliação do processo de vermicompostagem de resíduos orgânicos compostáveis (ROC) associados a diferentes substratos 82 85 Composteiras caseiras: análise da técnica construtiva, operacionalização e custos O uso da voz passiva em relatórios de gestão de instituições públicas disponibiliza dos na web 87 Sustentabilidade e participação…

Celso Loureiro Chaves, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre-RS. Cristina Gerling, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre-RS. Cristina Tourinho, Universidade Federal da Bahia, Salvador-BA. Diana Santiago, Universidade Federal da Bahia, Salvador-BA. Fernando Iazzetta, Universidade de São Paulo, São Paulo-SP. Jusamara Souza, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre-RS. Lílian Barros Cohen, Universidade Federal do Pará, Belém-PA. Luis…

mais uma determinação legal, mas sim uma garantia da oportunidade ao processo de aprendizagem de qualidade aos educandos, procurou organizar o trabalho pedagógico em todas as Unidades, definindo claramente sua metodologia de trabalho a ser usada do 1º ao 5º ano. Em 2010, a secretaria, por meio do Departamento de Ensino, mais especificamente da Gerência do Ensino Fundamental, organizou uma ampla discussão, envolvendo representantes de todas as unidades que mantêm essa modalidade de …

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entre os atores, as metodologias de planejamento participativo, os paradigmas empresariais no turismo, os instrumentos de avaliação, os indicadores, o s mercados e a comunidade no turismo com base local. XI ENCONTRO NAC ION AL D E TURISMO COM BAS E LOCAL Turismo e Tr ansdisciplinaridade: n ov os desafios Niterói - RJ 1 2 a 14 de abril de 2010 A DEMANDA TURÍSTICA REAL: UM ESTUDO DE CASO DOS VISITANTES DA CIDADE DE DIAMANTINA/MG Juliana Medaglia Silveira, MSc. Universidade…