Portfolio Pronto Pedagogia

ainda sem consciência, o fundamento para sua moralidade futura. | O método Waldorf visa desenvolver a personalidade do aluno, florescendo nele a clareza do raciocínio, equilibro emocional e a iniciativa de ação. Ao final da escola, o estudante está pronto para exercitar o pensamento e fazer uma análise crítica do mundo. |Freinet |DESENVOLVIMENTOHUMANO | MOTRICIDADELINGUAGEM E COGNIÇÃO |A escola deve se abrir para a vida. É a partir desta concepção que Célestin Freinet, professor primário…

atividades práticas e estudos independentes (auto estudo) além do Material do Impresso por disciplina. Avaliação Prevista: O sistema de avaliação da disciplina compreende em assistir a tele-aula, participação no fórum, produção de texto/trabalho no portfólio, realização de duas avaliações virtuais, uma avaliação presencial embasada em todo o material didático, tele-aula e web aula da disciplina. Web Aula 01 Antiguidade 1. INTRODUÇÃO Um grande estudioso português, chamado…

em relação ao PPP e ao currículo de sua escola. Embora tenhamos tido alguns avanços na elaboração de tais documentos, vários estudos (SAVIANI, 1995; SACRISTAN, 1998; VEIGA 1998, 2001) e o convívio nas escolas têm indicado que, na - Graduado em pedagogia pela Universidade Federal do Ceará – UFC, Mestre em Educação Brasileira Contemporânea pela UFC. É coordenador pedagógico do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada para as Humanidades – HUMANAS/UFC. 1 prática, ainda…

Faculdade Padrão – Unidade III Curso Pedagogia Disciplina: Estagio Supervisionado I – Educação Infantil Professora: Francisca Dantas de Alencar Turma: A5PM3 Equipe: Jade Paula Reis Priscilla Ferreira Santos Silva Tamires Rodrigues Silva RELATÓRIO DO ESTAGIO SUPERVISIONADO I – EDUCAÇÃO INFANTIL Portfólio apresentado à disciplina Estagio Supervisionado I – Educação Infantil, com o requisito de avaliação de N1 e N2 do quinto período de Pedagogia, matutino, orientado…

nossa pesquisa. Traços da evidência do mundo lúdico infantil que aguardávamos encontrar muito além dos teóricos que embasam nosso trabalho, mas antes de tudo, no dia-a-dia da criança e do educador. No ano de 1994, ao ingressar na graduação de Pedagogia, parte desses anseios vieram à tona e nos levaram a questionar a forma como a educação era ministrada em nossas escolas, especialmente, as alternativas avaliativas que desse ato decorriam. Durante toda a graduação tal questão nos…

Bianca Amado Farias (à esquerda), 8 anos. Na hora de produzir um jornal sobre Morro Reuter, o município gaúcho onde mora, ela ajudou a escrever os textos e também a fazer as ilustrações, tudo com muito capricho. Portfólio exibe os avanços Daniel Aratangy 8 Fazer um portfólio com as produções da garotada durante sua permanência na escola é fundamental para ajudar a acompanhar o progresso de cada um e planejar novas intervenções. No caso das crianças com deficiência mental,…

CONCEPÇÃO AUTÔNOMA Uma Pedagogia Audiovisual Orientada Conforme o Novo Paradigma Educacional CATERINA CASARETTI REGIANE ELEN DA ROCHA Jacareí 2011 FACULDADE DE EDUCAÇÃO THEREZA PORTO MARQUES O VÍDEO COMO RECURSO E INSTRUMENTO PEDAGÓGICO DENTRO DE UMA CONCEPÇÃO AUTÔNOMA Uma Pedagogia Audiovisual Orientada Conforme o Novo Paradigma Educacional CATERINA CASARETTI REGIANE ELEN DA ROCHA Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), Apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia, da…

significados na perspectiva da reorientação do currículo e das práticas educativas. As indagações sobre o currículo presentes nas escolas e na teoria pedagógica mostram um primeiro significado: a consciência de que os currículos não são conteúdos prontos a serem passados aos alunos. São uma construção e seleção de conhecimentos e práticas produzidas em contextos concretos e em dinâmicas sociais, políticas e culturais, intelectuais e pedagógicas. Conhecimentos e práticas expostos às…

COMUNIDADE ESCOLAR: Participação nas Atividades da Escola........... 36 3.5 OBSERVAÇÃO E REGULAÇÃO ESCOLAR................................................ 37 4 PCNs - PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS................................ 38 4.1 PEDAGOGIA DE PROJETOS CURRICULARES NACIONAIS................. 38 4.2 A QUESTÃO DA INTERDISCIPLINARIDADE.............................................. 41 4.3 ADMINISTRAÇÃO E ESTRUTURA ESCOLAR............................................ 42…

significados na perspectiva da reorientação do currículo e das práticas educativas. As indagações sobre o currículo presentes nas escolas e na teoria pedagógica mostram um primeiro significado: a consciência de que os currículos não são conteúdos prontos a serem passados aos alunos. São uma construção e seleção de conhecimentos e práticas produzidas em contextos concretos e em dinâmicas sociais, políticas e culturais, intelectuais e pedagógicas. Conhecimentos e práticas expostos às novas…