Portfolio De Lingua Brasileira De Sinais E Libras

Universidade Federal do Ceará Instituto Universidade Virtual Curso: Licenciatura em Letras Portugues polo: meruoca DISCIPLINA: Língua Brasileira de Sinais – Libras PROFessor: EQUIPE: ATIVIDADE DE PORTIFOLIO AULA 1 Meruoca, 09 de maio de 2014. Atividade de portfólio (6) Abordagem educacional: A Inclusão e o AEE; Considerando que uma das funções primordiais da escola é ampliar e reorganizar todo e qualquer conhecimento que o aluno traga em sua bagagem, seja esta de caráter cultural

Portfolio Ética e responsabilidade social ............................................................................................................ 1) Pesquisar e apresentar modelos e práticas de Responsabilidade Social das Empresas, sob o enfoque do trabalho, ambiente, mercado e comunidade e discutir a respeito da conduta das empresas e dos trabalhadores. Observação: Não basta dizer que a empresa faz ações, há a necessidade de detalhar a ação promovida

encontrar o que procura com autonomia. TEMPO - Determinação de um período maior para que crianças e jovens possam retomar conteúdos, realizar tarefas mais complexas, entregar trabalhos e realizar provas. Um surdo pode precisar disso nas aulas de Língua Portuguesa, por exemplo, quando tiver de redigir um texto. CONTEÚDO - Adequação do programa previsto no currículo ou no planejamento de cada aula com o objetivo de garantir que estudantes com necessidades educacionais especiais aprendam…

serviços de intervenções e peças teatrais a Industria, focando no diferencial da inclusão social, com o uso de Língua Brasileira de Sinais, a empresa Impact terá como base a experiência da sócia Sulamita Santos Viera, tecnóloga em Segurança do Trabalho e na experiência do Yuri Augusto Klein Lobato, auditor da ISO 9001, ISO 14001 e ISO TS 16949, em conjunto de uma equipe motivada e fluente em LIBRAS. Os cálculos dos indicadores de desempenho demonstram que a forma como a empresa está…

Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais – Libras, Seminário da Prática I, Educação a Distância. Professores: Wilson Sanches, Mariana de Oliveira, Regina Celia Adamuz, Rosely Cardoso Montagnini, Sandra C. Malzinoti Vedoato, Mari Clair Moro Nascimento, Vilze Vidotte Costa. Semestre: 1º PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO OBJETIVOS: O objetivo desta produção textual é que a partir das bases teóricas trabalhadas pelos professores e pela pesquisa realizada na atividade de portfólio em grupo…

aqui proposto em nossa ATPS (Portfólio Virtual), temos como principal objetivo abordar um estudo detalhado da linguística estrutural, através das etapas aqui estabelecidas. Abordaremos um breve resumo sobre a questão da maneira correta de como realizar a interpretação da língua e da linguagem. Desde já, vale esclarecer que a língua é um conjunto sintetizado de sons e gestos, que gera a composição dos elementos em que podemos constituir a comunicação. A língua é um reflexo…

importantes que são utilizados para nos referirmos às pessoas surdas e às línguas de sinais. Objetivo da Disciplina Nosso objetivo é que você conheça um pouco sobre a história da educação dos surdos e o papel atribuído às línguas de sinais em diferentes contextos históricos. Além de conhecer a teoria, que fundamenta o estudo da Língua Brasileira de Sinais, você poderá praticar o alfabeto manual e ir se familiarizando com a língua. Você vai se sentir mais preparado para…

Pedagogia Disciplinas: Educação de Jovens e Adultos, Processos Escolares de Inclusão, Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, Projeto de Ensino em Educação e Seminário VIII Professores: Vilze Vidotte Costa; Marlizete Bonafini Steinle; Sandra Vedoato; Okçana Battini e Sandra Regina dos Reis Semestre: 8º Produção textual interdisciplinar individual Objetivos: Refletir e discutir sobre os conteúdos trabalhados no eixo temático do semestre: “Temas Atuais em Educação”. Orientações: Os…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS PORTFÓLIO VIRTUAL - MORFOLOGIA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Morfologia” sob

.......................................................................16 UNIDADE 1: ENVOLVENDO O PARTICIPANTE.....................................................17 Que representações temos da surdez, língua, linguagem? ......................................17 Conhecendo alguns aspectos da Libras ...................................................................26 Nomes e Mais Nomes ...............................................................................................32…