Portfolio 3 Sintese Dos Temas Vistos Em Sala De Aula

.............................................................. 8 2 A avaliação no processo de ensino e aprendizagem .................................... 15 2.1 A AVALIAÇÃO FORMATIVA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL ............................. 19 3 O uso do Parecer Descritivo na Educação Infantil ........................................ 30 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................ 50 REFERÊNCIAS .................................

Com esse trabalho será possível perceber o caminho mais seguro para facilitar o processo de aprendizagem da leitura e escrita dos alunos na fase inicial de alfabetização. Serão pesquisadas estratégias pedagógicas utilizadas pelas professoras em sala de aula como alfabetização com textos e alfabetização com silabação, observando como esses processos são absorvidos pelos aprendizes e como eles podem facilitar o processo de aprendizagem dos mesmos. II. OS DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO…

Beatriz Valadares Cendón, Ph.D. ECI/UFMG ________________________________________________________________ Prof. Dr. Heitor José Pereira PUC/PR ________________________________________________________________ Prof. Dra. Maria Terezinha Angeloni UNISUL/SC 3 Dedico este trabalho à memória de minha mãe. 4 Agradecimentos Carem – exemplo de coragem e atitude para enfrentar a vida – meu amor incondicional. Meus pais – Anisio e Maria do Socorro - que sempre incentivaram a minha…

Aprendizagem 2. Avaliação educacional 3. Ensino 4. Escolas – Administração e organização 5. Pedagogia 6. Prática de ensino I. Davis, Claudia Leme Ferreira. II. Machado, maria Aglaê de Medeiros. III. Título. IV. Título: como promover o sucesso da aprendizagem do aluno e sua permanência na escola?. 01 - 0710 CDD - 370 Índices para catálogo sistemático: 1. aprendizagem: Sucesso escolar : Educação 370 CONSED SDS Centro Comercial Boulevard Bloco A/J 5º andar sala 501…

A presente Tese pretende desvelar as percepções dos professores da rede Estadual de ensino do Rio de Janeiro, sobre as estratégias pedagógicas inerentes ao processo de Inclusão em Educação, representadas através da elaboração coletiva de planos de aulas. Partimos do pressuposto de que, ao aprofundarmos os estudos sobre os processos de ensino e de aprendizagem do aluno com Transtorno Autista, facilitaríamos o processo de ensino e de aprendizagem dos demais alunos. Isto porque, o aluno com…

.............. 6 2.1. HISTÓRIA ......................................................................................................... 6 2.2. DADOS CORPORATIVOS ............................................................................. 11 3. SISTEMA DE IDENTIDADE DE MARCA ................................................... 12 3.1. PRODUTO ...................................................................................................... 12 3.2. A MARCA COMO ORGANIZAÇÃO ........

........................................................ 336 MEMORIAL RELFLEXIVO NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM .................................................................... 348 MEDIAÇÕES PEDAGÓGICAS EM EAD ONLINE: ALGUNS RESULTADOS DA SALA VIRTUAL DE COORDENAÇÃO ........ 359 PERSPECTIVAS DOS ALUNOS SOBRE A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA: UM ESTUDO DE CASO. .................................................................................................................

ensino-aprendizagem em Odontologia, na percepção de alunos de graduação em odontologia. Método: A utilização das TIC durante a formação acadêmica foi estudada através de uma pesquisa qualitativa, cujo processo investigativo ancorou-se na técnica do grupo focal (3; 4). E teve por objetivo conhecer as percepções dos alunos da 6ª fase do Curso de Graduação em Odontologia da UFSC, em relação ao uso destes instrumentos no processo de ensino-aprendizagem. As discussões foram conduzidas…

Alternativas................................................................................ |90 | | | | |3. METODOLOGIA......................................................................................... |92 | |3.1. Descrição do lugar de estudo................................................................. |92

....................................... 9 1.1 TEMA 1. ANÁLISE E REFLEXÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA...................................................... 11 1.1.1 CONTEÚDO 1. O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA ATRAVÉS DOS TEMPOS............... 11 1.1.2 CONTEÚDO 2. O PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO DO ENSINO DE LÍNGUA E SEUS RESULTADOS.................................................................................................................. 22 1.1.3 CONTEÚDO 3. LÍNGUA PORTUGUESA: UM PRODUTO SOCIAL........