Porque Nõ Estoura Baloes Com Agua

Diante da cabeça: 3 idéias das quais não abre mão. Diante do coração: 3 grandes amores. Diante das mãos: ações inesquecíveis que realizou. Diante dos pés: piores enroscadas em que se meteu. Comentário: Foi fácil ou difícil esta comunicação? Porque? Este exercício é uma ajuda? Em que sentido? Em qual anotação sentiu mais dificuldade? Por que? Este exercício pode favorecer o diálogo entre as pessoas e o conhecimento de si mesmo? Por que? Iluminação bíblica: Mc 7, 32-37. 53. Karaokê

com água. Três comprimidos efervescentes. (aqueles com envelope tipo sonrisal) Desenvolvimento: Colocar três copos com água sobre a mesa. Pegar três comprimidos efervescentes, ainda dentro da embalagem. Pedir para prestarem atenção e colocar o primeiro comprimido com a embalagem ao lado do primeiro copo com água. Colocar o segundo comprimido dentro do segundo copo, mas com a embalagem. Por fim, retirar o terceiro comprimido da embalagem e colocá-lo dentro do terceiro copo com…

imaginando. 62. Pessoas balões Participantes: Indefinido. Tempo Estimado: 15 minutos. Material: Um balão cheio e um alfinete. Descrição: O coordenador deve explicar aos participantes por que certas pessoas em determinados momentos de sua vida, se parecem com os balões: Alguns estão aparentemente cheios de vida, mas por dentro nada mais têm do que ar; Outros parecem ter opinião própria, mas se deixam lavar pela mais suave brisa; Por fim, alguns vivem como se fossem balões…

sempre atentos para atividades que requeiram o uso de materiais pequenos ou cortantes, e também cordas, balões, bolitas. O texto sugere não esquecermos algumas recomendações, ao praticar as atividades sugeridas: * Faça você mesmo qualquer recorte perigoso, e deixe os materiais cortantes fora do alcance enquanto prepara a atividade. * Use canetinhas, tintas e colas não-tóxicas, à base de água. São mais saudáveis para a criança e para o meio ambiente. * Certifique-se de que todo pedaço de madeira

duplas. - COMO BRINCAR: Uma das crianças de cada dupla inicia fazendo perguntas ao colega. Se você fosse uma fruta, seria... Se você fosse um filme, uma música, um brinquedo, um lugar, uma roupa, uma palavra... Ela anota as respostas e pergunta o porquê. Depois, quem fez a entrevista responde às questões do colega. Terminada essa etapa, a turma forma uma roda e conta aos demais o que descobriu sobre o amigo. A brincadeira termina quando todos falarem. JOGO DOS RÓTULOS Um é…

SISTEMA È uma porção da matéria que está em estudo, cercado pelo meio ambiente. CLASSIFICAÇÃO DOS SISTEMAS • SISTEMA ABERTO: É o sistema onde ‘há troca de massa e energia com o meio ambiente durante o estudo. Ex: vasilha aberta contendo água exposta ao sol. ENERGIA CINÉTICA: é a energia relacionada ao movimento de um corpo ou objeto e é calculada pelo produto de sua massa (m) por sua velocidade (v) elevada ao quadrado dividido por dois. ENERGIA POTENCIAL: É a energia…

ordenado e progressivo. - Para retornar à prática, transformá-la, redimensioná-la. - Para incluir novos elementos que permitem explicar e entender os processos vividos. As técnicas participativas geram um processo de aprendizagem libertador porque permitem: 1. Desenvolver um processo coletivo de discussão e reflexão. 2. Ampliar o conhecimento individual, coletivo, enriquecendo seu potencial e conhecimento. 3. Possibilita criação, formação, transformação e conhecimento, onde os…

Identificação Pessoal com a Natureza Objetivos: Auto conhecimento e preces Material: Símbolos da natureza, papel e caneta. Desenvolvimento: 1. Contemplação da natureza. Cada um procura um elemento na natureza que mais lhe chama a atenção e reflete: Porque o escolhi? O que ele me diz? 2. Formação de pequenos grupos para partilha. 3. Cada pequeno grupo se junta com o outro e faz uma nova partilha. O grupo escolhe um como símbolo e formula uma prece. 4. Um representante de cada grupo…

processo como sujeitos. A opção pelo trabalho com dinâmica de grupo permite que as pessoas envolvidas passem por um processo de ensino-aprendizagem onde o trabalho coletivo é colocado como um caminho para se interferir na realidade, modificando-a. Isso porque a experiência do trabalho com dinâmica promove o encontro de pessoas onde o saber é construído junto, em grupo. Logo, esse conhecimento deixa de ser individualizado e passa a ser de todos, coletivizado. Ainda tem a qualidade de…

e uma vasilha com água. Desenvolvimento: Primeiro se explica que a água é a palavra de Deus e que o objeto somos nós, depois se coloca a água na vasilha, e alguém mergulha o isopor, após ver o que ocorre com o isopor, mergulhar o giz, depois a rolha, a tampa, a pedra, e por último a esponja. Então refletimos: Como estou depois do BES na minha vida? Estou agindo como o isopor que não absorve nada e também não afunda ou aprofunda? Ou estou agindo como o giz que guarda a água para si…