Resenha da obra de jean chesneaux

Resenha da obra de Jean Chesneaux Devemos Fazer Tabula Rasa do Passado?: Sobre a História e os Historiadores Jean Chesneaux em sua obra "Devemos Fazer Tabula Rasa do Passado” aborda os caminhos e descaminhos percorridos na prática da história pelas várias vertentes historiográficas existentes. Põe em pauta o próprio objeto da história, ou seja, "a História", apontando o descaminho que disso pode surgir. Segundo Jean Chesneaux, cabe a história a função de produzir o conhecimento útil, ou seja, algo aproveitável socialmente, que não se limite ao ambiente acadêmico, mas que possa mudar a realidade social. Na concepção de Chesneaux a atual prática da história se vêextremamente limitada uma classe de tecnocratas, que contrariando, a postura humilde dos historiadores antecessores, utilizam-se excessivamente da erudição, impossibilitando a transposição desse saber as classes mais humildes. O resultado disso é a manutenção da ordem burguesa dado o imenso vácuo entre o oficio de historiador e a sociedade, e a idéia generalizada entre esses profissionais que a história emana de atos políticos, cabendo aos historiadores descrever tais atos. Seguindo a perspectiva do autor, os historiadores pouco fazem para que as“Falsas Evidencias” caiam por terra. Porém, Chesneaux não se limita a criticas genéricas, adotando postura ofensiva quanto as correntes historiográficas como a História Nova e os Marxistas, a quem acusa de perpetuarem as falsas evidencias, e aceitarem passivamente as…

Charles Darwin em seu livro A expressão das emoções no homem e nos animais, publicado em 1872, onde estuda em detalhes as expressões emocionais em animais não humanos e também demonstrando que havia uma uniformidade nas expressões faciais de humanos originários de culturas diferentes, propondo um desenvolvimento evolutivo dessas características. A psicologia evolutiva não é apenas uma fusão entre psicologia e as ciências biológicas, ela também está ligada e relacionada a áreas como a…

Devemos fazer tábula rasa do passado? Sobre a história e os historiadores Que historiador está seguro de que será lido no futuro? Entre “pessoas do ofício”, há coisas que parecem evidentes, essa doutrinação implícita, funciona de modo extremamente eficaz e contribui para soldar, para perpetuar a coesão da corporação dos historiadores. Muitas dessas falsas certezas podem ser colocadas em questão. Fato histórico, objetividade absoluta, positivismo entre os historiadores. Não leva em…

que de maneira alguma um professor pode deixar de atentar para a carga de conhecimento que o aluno traz para dentro da sala de aula, lembrando que o conhecimento não envolve somente conceitos e saberes aprendidos dentro da escola, mas principalmente conceitos que o aluno conseguiu apreender a partir de suas vivências e que o formaram como aquele sujeito. Tais conhecimentos subsunçores serão os responsáveis por basear a aprendizagem do aluno, é a partir deles que serão edificados os…

história como relação ativa com o passado. In: . Devemos fazer tábula rasa do passado? Sobre a história e os historiadores.São Paulo: Ática, 1995. Cap. 1, pp. 21–27. O autor fala sobre a função do historiador, a finalidade da história e de outras disciplinas. Fala sobre a existência de ironias da história, dos seus atos que a fazem serem tão bem organizada. E que a história tem a capacidade de dar lições e de fazer distribuição de honras para as pessoas que conseguirem se…

| |Questões Dissertativas | |1) Observe a seguinte afirmação: “A Filosofia faz com que o educador não seja mero reprodutor de ideias e de técnicas pedagógicas, mas | |possibilite a construção de uma educação emancipatória e libertadora”. Aponte as diferenças entre o professor meramente técnico e o professor | |comprometido com a educação crítica, emancipatória…

Qual seria o mais indicado a ser aplicado? R: O exame, a conotação dele é de verificação, então você vai verificar o que o aluno acumulou. A avaliação ela é muito mais ampla, tem um enfoque muito mais amplo, não é só de acumulo de conteúdo, ela tem muito mais sentido de aprendizagem. O mais indicado é a avaliação, que o professor, ele olha o individuo não só cognitivamente, ele olha o aluno no total, então o professor não fica só preocupado com um tipo de conteúdo a verificar ou o que…

As definições da educação: exame crítico A PALAVRA educação tem sido muitas vezes empregada em sentido demasiadamente amplo, para designar o conjunto de influências que, sobre nossa inteligência ou sobre a nossa vontade, exercem os outros homens, ou, em seu conjunto, realiza a natureza. Ela compreende, diz Stuart MILL, "tudo aquilo que fazemos por nós mesmos, e tudo aquilo que os outros intentam fazer com o fim de aproximar-nos da perfeição de nossa natureza. Em sua mais larga…

As definições da educação: exame crítico A PALAVRA educação tem sido muitas vezes empregada em sentido demasiadamente amplo, para designar o conjunto de influências que, sobre nossa inteligência ou sobre a nossa vontade, exercem os outros homens, ou, em seu conjunto, realiza a natureza. Ela compreende, diz Stuart MILL, "tudo aquilo que fazemos por nós mesmos, e tudo aquilo que os outros intentam fazer com o fim de aproximar-nos da perfeição de nossa natureza. Em sua mais larga…

As definições da educação: exame crítico A PALAVRA educação tem sido muitas vezes empregada em sentido demasiadamente amplo, para designar o conjunto de influências que, sobre nossa inteligência ou sobre a nossa vontade, exercem os outros homens, ou, em seu conjunto, realiza a natureza. Ela compreende, diz Stuart MILL, "tudo aquilo que fazemos por nós mesmos, e tudo aquilo que os outros intentam fazer com o fim de aproximar-nos da perfeição de nossa natureza. Em sua mais larga…