Gestalt terapia

Vitor Moreira Maia** Danielle Rebouças Sá*** Resumo A partir da reflexão sobre a construção epistemológica da Gestalt-terapia ressalta a necessidade de diálogo entre essa abordagem e autores, pensadores e epistemólogos da psicologia, no sentido de aclaramento do entendimento que constroem sobre a Gestalt-terapia, no que/quem se fundamentam para esse entendimento e como disseminam essa compreensão no meio psicológico. Propõe um exame da figuração da Gestalt-terapia tal como apresentada no “Matrizes do pensamento psicológico” como início de discussão acadêmica, no que tange a sua inserção epistemológica e a representatividade e sua epistemologia na referida obra. Questiona a concepção de ciência, sua concepção de humanismo e de psicologia humanista, ao mesmo tempo em que reafirma influências filosóficas, perspectivas teóricas e metodológicas vigentes na Gestalt-terapia. Conclui pela não correspondência entre o exposto em “Matrizes” com a constituição histórica e contemporânea da Gestalt-terapia, apontando nós epistemológicos na obra em exame. Abstract From the reflection on the epistemological construction of Gestalt therapy emphasizes the need for dialogue between this approach and writers, thinkers and epistemologists of psychology in the sense of clearing the understanding that build on Gestalt therapy, what / who they are based to this understanding and how to disseminate this understanding among psychological. Proposes a review of the figuration of Gestalt therapy…

prudência” dar aos “filhos bens temporais, riquezas”, “quando o pensamento principal dos pais deveria ser o de confiar seus filhos a Cristo, à Compêndio da doutrina cristã para o uso da diocese de Turim. Turim, apud Eredi Avondo 1786, página 126. Este texto não mudou no texto de Dom Fransoni. 2 Copiosa Declaração da Doutrina Cristã. Em Veneza, apud João Batista Ciotti Scenese 1601, páginas 137138. 1 Igreja, às reuniões da Doutrina Cristã”. Um dos principais fins do matrimônio é a…

sociais da humanidade. Em Emílio, propõe a mesma reconstrução por meio da educação. Mais de trinta anos nos separam da primeira leitura de Emílio e, nesse período, muitas outras pedagogias foram objeto de nossos estudos, principalmente as chamadas Escolas Novas. Em todas encontramos enunciados da proposta rousseauniana. Embora tais escolas pareçam libecâs. fundamentadas em valores como o respeito à personalidade, à espontaneidade da criança e a inteira confiança na natureza,…