Por Que A Disciplina De Metodologia Científica Se Faz Necessária Para A Vida Universitária

CRIAÇÃO E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO São Luis 2013 FRANCISCA SAFIRA VALE ROCHA RESUMO UNIVERSIDADE – CRIAÇÃO E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO Resumo apresentado a Coordenadoria de Ensino a Distância, do Curso de Odontologia da Disciplina Metodologia Científica para obtenção de nota substitutiva. Orientador: Prof. Luis Eduardo Pinheiro Neves São Luis 2013 UNIVERSIDADE Criação e Produção de Conhecimento Resumo Segundo o texto, observa-se que a nossa cultura, cita o…

evolução semelhante, primeiro no exterior e mais recentemente com mestrados e alguns doutoramentos em Moçambique, a maioria com parcerias de instituições de ensino superior estrangeiras. O mercado interno de técnicos, pelo menos em algumas áreas científicas, parece aparentemente coberto, pois existem graduados sem emprego ou com ocupações não correspondentes com as áreas e níveis de formação recebidos. Por outro lado, não existem dúvidas de que as instituições não alcançaram patamares de…

..................................................8 2. OBJETIVO..................................................................................15 3. JUSTIFICATIVA.......................................................................16 4. METODOLOGIA.......................................................................18 5. REFERÊNCIAL TEÓRICO.................................................... 20 6. CONCLUSÃO…

professores. Ela se faz presente na vida cotidiana de todo cidadão, seja pela ânsia de conhecer o mundo, seja pelos desafios postos pelo meio ambiente pelas exigências de planejamento territorial, pelo turismo, ou simplesmente como tarefas escolares do ensino básico. Nesse sentido, a concepção geográfica passou por diferentes momentos, através das correntes do pensamento geográfico, gerando reflexões distintas acerca dos procedimentos e métodos do pensar e fazer geográfico, onde se faz…

representantes da Escola Paulista de Medicina, da Universidade de São Paulo, do Instituto Butantã e do Instituto Biológico. O objetivo do curso de Biomedicina era o de formação de profissionais biomédicos para atuarem como docentes especializados nas disciplinas básicas das escolas de medicina e de odontologia, bem como de pesquisadores científicos nas áreas de ciências básicas, e com conhecimentos suficientes para auxiliarem pesquisas nas áreas de ciências aplicadas. Com a federalização…

|consulta e da publicação da | | | | | |produção científica e | | | | | |intelectual da instituição. Este| |

PARA O ENSINO FUNDAMENTAL, 6º AO 9º ANO Adriana de Araujo Oliveira Natanael Menezes Silva Teresinha de Jesus Nunes Costa INSTITUO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO – IESF As questões relacionadas ao Meio Ambiente podem afetar diretamente a qualidade de vida. A escola precisa propiciar aos educandos uma educação consciente buscando uma mudança de valores dos indivíduos em relação ao meio ambiente, para que possam compreender a complexidade e amplitude das questões ambientais. A pesquisa…

especialização em Metodologia da Educação a Distância como requisito parcial à obtenção do grau de especialista em Metodologia da Educação a Distância e Magistério Superior em Educação a Distância. Universidade do Sul de Santa Catarina. Orientadora: Profª. M.Sc. Dênia Falcão de Bittencourt Florianópolis (SC) 2007 DELEUSE RUSSI DE AZEVEDO O ALUNO VIRTUAL: PERFIL E MOTIVAÇÃO Esta monografia foi julgada adequada à obtenção do grau de Especialista em Metodologia da…

training practices in Brazil. O objetivo do presente artigo é examinar elementos centrais do pensamento-ação de Anísio Teixeira, visando produzir subsídios para superação da atual crise de formação de pessoas em saúde. Primeiro, apresenta-se resumo de vida e obra de Anísio, avaliando seu legado institucional e impacto no cenário histórico da educação brasileira. Segundo, discute-se o modelo anisiano de Universidade Popular, promovido e implantado em duas oportunidades na história…

semanas cada turma 7- Inserção curricular: O desenho curricular do curso proposto envolve disciplinas obrigatórias da área de informática. Porém, também contempla disciplinas optativas, visando uma formação global do indivíduo e desenvolvimento de perfil crítico e atuante no meio social em que está inserido o aluno ou egresso atendido pelo projeto. Em anexo, desenho curricular e ementas das disciplinas. 1. IDENTIFICAÇÃO E DADOS DO PROPONENTE/COORDENADOR DO PROJETO 1- Nome do…