Políticas Educacionais

Política Educacional A Educação básica apresenta três etapas: Educação infantil de 0 a 6 anos, Ensino Fundamental, duração de 9 anos, Ensino Médio com 3 anos de duração. A Educação Básica está organizada da seguinte maneira: carga horária de 800 horas distribuídas em 200 dias letivos. Quanto ao currículo, segue uma base nacional ou complementada de acordo com a necessidade de cada instituição. Educação Infantil, teve seu destaque após a…

ESTADO E POLÍTICAS (PÚBLICAS) SOCIAIS ELOISA DE MATTOS HÖFLING Para melhor compreensão e avaliação das políticas públicas sociais implementadas por um governo, é fundamental a compreensão da concepção de Estado e de política social que sustentam tais ações e programas de intervenção. Visões diferentes de sociedade, Estado, política educacional geram projetos diferentes de intervenção nesta área; Diferenciação entre Estado e governo; Políticas públicas -“Estado em…

ADMARLY THAIS ANDRADE RGM 14301806 QUADRO SÍNTESE- LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL OSASCO 2015 UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO PEDAGOGIA ADMARLY THAIS ANDRADE RGM 14301806 Trabalho desenvolvido para a disciplina de Legislação da Educação Básica e Políticas Educacionais, como parte da avaliação referente ao curso de pedagogia. Professora: Daniela Oliveira. OSASCO 2015 QUADRO SÍNTESE- LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL Afinal, tendo uma boa educação escolar formaremos cidadãos conscientes

neoliberal, que se baseava na redução do Estado e o fortalecimento da iniciativa privada. A partir da década de 1980, estas estratégias políticas tornaram-se determinantes para a educação superior, devido à suposta ineficiência do Estado na gestão de recursos públicos. É notório o papel que esses organismos exercem no âmbito educacional na América Latina e particularmente no Brasil, ao difundir, entre outras medidas, em seus documentos uma nova orientação para…

Politicas educacionais. Questões Objetivas de Concurso Nos termos da LDB, um dos critérios para a verificação de rendimento escolar é o da avaliação: Ecolha a alternativa correta: (A) Cumulativa, exigindo-se, pelo menos, dois instrumentos de avaliação, em cada um dos bimestres escolares. No caso da escola adotar o conceito de média final, as provas de recuperação substituirão as realizadas no período regular. (B) Diagnóstica, permitindo-se em cada período escolar, sejam utilizados diversos

de sustentação do plano, visando verificar o grau em que está apto a assegurar a qualidade da educação básica; 5. Finalmente, à guisa de conclusão, sugere-se um caminho para superar as limitações do PDE. Palavras-chave: Educação brasileira. Política educacional. Plano Nacional de Educação. Plano de Desenvolvimento da Educação. THE EDUCATION DEVELOPMENT PLAN (EDP): ANALYSIS OF THE PROJECT OF THE MINISTRY OF EDUCATION ( MEC) ABSTRACT: This article seeks to analyze globally the proposal…

lê-se: Promover a Educação para Todos, analisando as mudanças fundamentais de políticas necessárias para favorecer o enfoque da educação integradora, capacitando realmente as escolas para atender todas as crianças, sobretudo as que têm necessidades especiais (DECLARAÇÃO DE SALAMANCA, 1994, p.5). A partir desse momento, fixam-se os compromissos ao atendimento e a matrícula de alunos com necessidades educacionais especiais nas escolas regulares, dando-lhes a oportunidade de receber…

variadas. O conceito de ensino é mais restrito, é a educação escolar que se desenvolve em instituições próprias, ou seja, as escolas. Nesses termos, todo ensino é educação, mas nem toda educação é ensino ou educação escolar. Sistema educacional envolve a educação formal que é desenvolvida nas escolas e, o sistema de ensino é a educação nãoformal que é desenvolvida em outras instituições e circunstâncias diversas da vida em sociedade que diz respeito apenas a educação…

Resenha Instituto Superior de Ciências Religiosas da Arquidiocese do Rio de Janeiro (ISRC) Disciplina: Política Educacional Professora: Maria Aldice da Silva Attayde Plaisance, Éric e Vergnaud, Gerard. As ciências da educação. São Paulo: Editora Loyola 2003 . Psicologia da Educação Cap IV. Éric Plaisance ( 1930 ) Sociólogo. Professor de Ciências da Educação da Universidade René Descartes Paris V, diretor da unidade de pesquisa associado ao CNRS "Sociologia da Educação", o Conselho do

A política educacional, as práticas educativas e as teorias pedagógicas no contexto histórico da sociedade brasileira Sabemos que a sociedade está em constante mudança. Essas mudanças refletem-se na escola e exigem que nós, professores estejamos sempre atualizados e preparados para atender o aluno que chega à escola hoje. Vivemos num contexto de globalização, no qual as produções são socializadas rapidamente, a troca de informações é rápida e de fácil acesso e podemos estar conectados ao mundo