Política Nacional De Educação Infantil

a criança e o mundo exterior” (apud OLIVEIRA, 2005, p. 44). Partindo deste pressuposto o educador infantil exerce influencia sobre a personalidade de seus alunos, e é preciso considerar que essa influencia pode culminar em resultados positivos ou negativos, dependendo da atuação do educador. Infelizmente, é comum escutarmos relatos de educadores que acreditam que o trabalho com educação infantil, é simplesmente “olhar” as crianças enquanto brincam ou então a crença de que o papel da pré-escola

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO Câmara de Educação Básica INTERESSADO/MANTENEDORA: Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação – Brasília ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil RELATOR(a) CONSELHEIRO(a): Regina Alcântara de Assis PROCESSO Nº: 23001.000196/98-32 PARECER Nº: CEB 022/98 CÂMARA OU COMISSÃO: CEB UF DF APROVADO EM: 17/12/98 I – RELATÓRIO Introdução A Câmara de Educação…

A OFERTA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE CANOAS NO PERÍODO DE CONVENIAMENTO COM O PROGRAMA PROINFÂNCIA: Limites e Possibilidades no sistema federativo de cooperação Aluna: Teresinha Gomes Fraga Professora: Neusa Chaves. Batista RESUMO: Este trabalho visa aprovação como aluna ouvinte na disciplina Sociologia das Políticas educacionais: fundamentos teóricos da ação pública, do

1. Os primeiros passos da história da educação infantil no Brasil se consolidaram a partir do século XIX. No entanto, até meados do mesmo, não existia creches ou parques infantis, pois as crianças eram cuidadas pelas família. Na zona rural, as crianças órfãs ou abandonadas erasm acolhidas pelas famílias de fazendeiros. Já na zona urbana, os bêbes abandonados pelas mães, eram recolhidos nas “rodas de exposto”, lugar existente em algumas cidades, desde o século XVIII. A partir dessa…

no ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) de 1990, como no Plano Nacional de Educação, na nova LDB/96. Pois desde 1994, vinham sendo feitos debates, seminários, reuniões, etc., para discutir a mudança da política até então adotada. O que mudou de 1994 para 1998, com relação às políticas de infância no país, capaz de trazer para esse momento histórico um Referencial Nacional para a Educação Infantil? O que levam as políticas a desviarem um percurso democrático para um novo caminho…

DE POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA 1. Comente sobre as bases legais e políticas da educação infantil brasileira a partir das discussões do capítulo 01 - As políticas públicas recentes para a infância no Brasil, de Adão Aparecido Molina e Ângela Mara de Barros Lara, acerca dos seguintes documentos: Constituição Federal de 1988 e Emendas Constitucionais; LDB 9.394/96; Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (1998); Referencial Curricular Nacional para a Educação…

A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL: AVANÇOS, DESAFIOS E POLÍTICAS PÚBLICAS Elaine Cristina Bio Mathias Sandra Nazareth de Paula Resumo A LDB (Lei 9394/96) tem incorporado a Educação Infantil como a primeira etapa da Educação Básica que passa a ter como objetivo exercer duas funções, educar e cuidar, deixando à margem a ênfase dada apenas ao caráter de cunho assistencialista. Nesse sentido constata que a Educação Infantil teve que reelaborar as concepções de criança, de educação e de…

PRINCIPAIS AGENTES DO PROCESSO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL TABELA CRONOLÓGICA SÉCULO ANO AGENTES DO PROCESSO XI e XII Pensadores humanistas como Erasmo (1465-1530) e Montaigne (1483-1553) propunham uma educação que respeitasse a natureza infantil e estimulasse a criatividade articulando o jogo à aprendizagem. Séculos XVII e XVIII Foram criadas, na Inglaterra, na França e em outros países da Europa, as primeiras instituições, orientadas pelos conhecimentos da medicina e…

um certificado de assistência e aproveitamento e transfere os exames de admissão ao ensino superior para as faculdades. Os resultados desta Reforma foram desastrosos para a educação brasileira. Neste período merece destaque: 1.901 – Funda-se a Federação dos estudantes Brasileiros; 1.910 – É realizado o primeiro Congresso Nacional de Estudantes; 1.929 - É criada a Casa do Estudante do Brasil, visando a assistência Social promoção, difusão, intercâmbio de obras e atividades culturais.…

Linhas Críticas, Brasília, v. 12, n. 22, p. 41-58, jan./jun. 2006 EDUCAÇÃO INFANTIL: DIREITO RECONHECIDO OU ESQUECIDO? CHILDHOOD EDUCATION: A RECOGNIZED OR FORGOTTEN RIGHT? ÉDUCATION DE LA PREMIÈRE ENFANCE: UN DROIT RECONNU OU OUBLIÉ? EDUCACIÓN INFANTIL: ¿DERECHO RECONOCIDO U OLVIDADO? Iza Rodrigues da Luz * RESUMO O presente trabalho tem como objetivo resgatar alguns aspectos da história da educação infantil, desde sua origem, destacando sua transformação em direito…