Politicas Educacionais No Amazonas

continuada dos profissionais da educação para receber as crianças de seis anos de idade no Ensino Fundamental, A – Necessidade de regulamentação do Ensino Fundamental de nove anos: levando em conta a inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais. a) Torná-lo obrigatório para evitar dupla modalidade, internamente, no mesmo sistema de ensino, ou entre os sistemas estadual e municipal. b) Definir até que mês o aluno deve ter os seis anos completos para que se possa efetuar

|[pic] |Universidade Federal do Amazonas |[pic] | |UFAM |Centro de Ciências do Ambiente |PPG/CASA | | |Programa de Pós-Graduação em Ciências do Ambiente e | | | |Sustentabilidade na Amazônia - PPG/CASA

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS PRÓ-REITORIA DE ENSINO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL O PAPEL DO SECRETÁRIO ESCOLAR COMO AGENTE ATIVO NO PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO NA ESCOLA MUNICIPAL DOMINGOS VASQUES DA SILVA Maria José Monteiro da Silva1 Instituto Federal do Amazonas – IFAM Email: mari_silvamonteiro@yahoo.com.br Profª. MSc. Andreina Sales Santos2

outra coisa em um pneu, a demanda externa pelo produto da Hevea brasiliensis aumentou, a economia daquela época elevou-se extraordinariamente. Para ligar a Bolívia ao oceano, para esta ter acesso ao rio Madeira e por pressões de alguns políticos do Amazonas foi assinado o Tratado de Petrópolis que anexou o Acre ao Brasil. Para escoar a produção da borracha da Bolívia e do estado do Mato Grosso foi projetada a estrada de ferro Madeira-Mamoré, esta que originalmente teria 600 km e que…

FEDERAL DO AMAZONAS – UFAM FACULDADE DE EDUCAÇÃO - FECED CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INFANTIL Políticas Públicas em Educação Infantil MANAUS – AM FEVEREIRO - 2013 SUZEANNE DE OLIVEIRA PAULA Políticas Públicas em Educação Infantil Texto apresentado a Universidade Federal do…

Amazônia, que, por seu afastamento dos grandes centros de consumo do país, não conseguia desenvolver atividades industriais. Ainda em 1967, outro decreto, o Decreto-Lei N.º 291 definiu a “Amazônia Ocidental” como sendo composta pelos Estados do Acre, Amazonas, Rondônia e Roraima. Região à qual foram estendidos, em 1968, alguns dos benefícios concedidos à ZFM. Estas medidas tinham como intuito, também, garantir a ocupação e soberania nacional nestes territórios ainda parcamente…

Social. Educação e Sociedade, v.28, n.100, out. 2007. Texto2: CURY, Carlos J. Políticas de educação: um convite ao tema. In: FÁVERO, O; SEMERARO, G. (Org.). Democracia e construção do público no pensamento educacional brasileiro. Petrópolis: Vozes, 2002. Clarice Seixas Duarte doutora em Filosofia e Teoria Geral do Direito e professora do Programa de Mestrado em Direito Ambiental da Universidade do Estado do Amazonas, em seu texto; Educação como direito fundamental de natureza Social…

Uniderp Aline Oliveira - RA 351259 Mateus Oliveira - RA 351949 Ana Paula da Silva - RA 388830 Quarto integrante – RA xxxxx Economia Trabalho de conclusão de curso apresentado à banca examinadora da Faculdade de Administração da Anhanguera Educacional, como requisito parcial à obtenção do grau de Bacharel em Administração sob a orientação da professora Mestre Kátia Soares. Goiânia, 17 de Setembro de 2012. Aline Oliveira da…

de agosto de mil novecentos e noventa e um na cidade de Envira no Estado do Amazonas, solteiro, de cor parda, sua ocupação no momento é de estudante Universitário no Centro Universitário do Norte, UNINORTE. 1.2 Dados de Identificação do Professor Regente Armando Junior da Costa Barrela, formado em letras com habilitação em Língua e Literatura Portuguesa, 1995-1998, pela Universidade Federal do Amazonas, pós-graduação e mestrado em Ensino e Língua Portuguesa,…

conseqüências em termos do processo de aprendizado. A mensagem básica é que não basta saber se o aluno freqüenta a escola, mas é preciso saber com que intensidade. A extensão da jornada escolar é uma das poucas variáveis sob o controle dos gestores da política escolar com impacto significativo sobre o desempenho dos alunos. As perguntas básicas endereçadas pelo estudo são respondidas pela ótica dos estudantes e seus pais: Quantas horas você dedica, na prática, todos os dias aos…