Politicas Educacionais Constituição Federal De 1988 E A Educação Condições De Trabalho Docente

2. Marcos institucionais 2.1 Um breve histórico sobre a educação do campo Pensava-se que o problema a ser resolvido para a educação fora das cidades decorria apenas da localização geográfica e da baixa densidade populacional isso implicava a necessidade de percorrerem grandes distancias para o atendimento de um numero reduzido de alunos que tinha conseqüências diretas nos gastos para manutenção

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Atividade Pratica Supervisionada apresentada ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para Cumprimento da disciplina de Estrutura e Organização da Educação Brasileira. Estrutura e Organização da Educação Brasileira FEIRA DE SANTANA - BA 2013 INTRODUÇÃO O…

2ª Olimpíada interdisciplinar de filosofia: A educação e o Direito a assistência médica (saúde) E a alimentação. Suzano 2015 Sumário Introdução........................................................................................ 2 Educação..........................................................................................3 Direito a Saúde ................................................................................6 Direito a Alimentação

estarmos no século XXI, refletir sobre a promoção da efetividade do direito à educação, entendendo como oportunidade de acesso, permanência e qualidade, é um desafio que se impõe na atualidade, pois a educação no Brasil ao longo do tempo foi marcada por muitas transformações. Em termos de sua institucionalização pelo Estado, notamos que somente na Constituição Federal de 1988, em seu artigo 6.º, reconhece-se a educação como direito social (ARAÚJO, 2011). Nesse sentido, o presente…

O DIREITO EDUCACIONAL E A REALIDADE DA EDUCAÇÂO NO BRASIL Bernadete Mônica de Lourdes Valadares[1] RESUMO O presente artigo científico objetiva detectar avanços e/ou fracassos nas ações e políticas públicas que visam a concretizar o Direito Educacional no Brasil, já que este se constrói na efetivação do ordenamento jurídico. A leitura do arcabouço normativo, principalmente a Constituição Federal de 1988,…

NACIONAL DE EDUCAÇÃO GUARAPUAVA 2014 FACULDADE GUAIRACÁ CONAE CONFERÊNCIA NACIONAL DE EDUCAÇÃO Trabalho a ser entregue na disciplina de Organização do Trabalho Pedagógico II pelas Acadêmicas Aline Gonçalves, Caroline Geraldis Claudia Fernandes e Moane Caroline para obtenção de nota parcial bimestral. GUARAPUAVA 2014 CONAE é o movimento de mobilização da sociedade para articular a educação nacional. É um espaço de debate, proposição e acompanhamento…

INTRODUÇÃO Inicia-se este trabalho com as seguintes indagações: o que é Legislação Educacional?A legislação educacional é disciplina da Pedagogia ou do Direito? Qual o lugar da Legislação Educacional na esfera do ensino brasileiro? Estas são questões que exigem mais do que respostas pontuais e prontas, mas um exercício de desvelamento conceptual de legislação e educação. As palavras legislação e educação nos remetem à Roma Clássica, notadamente ao Direito Romano. Proveniente do latim…

objetivo específico, buscaremos analisar a importância da formação docente para o sucesso no processo de inclusão do aluno com deficiência intelectual na escola de ensino regular. JUSTIFICATIVA Os questionamentos a respeito da inclusão de alunos com qualquer tipo de necessidades educacionais especiais e, particularmente a deficiência mental e/ou intelectual, chama a atenção no cenário educacional, ressaltando-se que as políticas públicas vigentes pregam o acolhimento sem…

Orientador: Prof. Ms Jussara Isabel Stockmanns** RESUMO A educação brasileira não se resume a professor e aluno na sala de aula, ela começa na direção, coordenação e envolve toda comunidade escolar. O presente estudo, através de pesquisa bibliográfica, tem o objetivo de relatar quais são os princípios norteadores do Projeto Politico Pedagógico, que é um documento elaborado por todos os segmentos da escola para guiar a educação dos alunos. Os princípios norteadores do Projeto…

2006 EDUCAÇÃO INFANTIL: DIREITO RECONHECIDO OU ESQUECIDO? CHILDHOOD EDUCATION: A RECOGNIZED OR FORGOTTEN RIGHT? ÉDUCATION DE LA PREMIÈRE ENFANCE: UN DROIT RECONNU OU OUBLIÉ? EDUCACIÓN INFANTIL: ¿DERECHO RECONOCIDO U OLVIDADO? Iza Rodrigues da Luz * RESUMO O presente trabalho tem como objetivo resgatar alguns aspectos da história da educação infantil, desde sua origem, destacando sua transformação em direito das crianças e obrigação do Estado, o que ocorreu com a…