Politica Educacional Por Capitulo

permita criar, planejar e interferir na sociedade. Pensamos na importância de um trabalho pedagógico em que o professor reflita sobre sua ação escolar e efetivamente elabore e operacionalize projetos educacionais com a inserção das tecnologias da informação e da comunicação – TIC – no processo educacional, buscando integrá-las à ação pedagógica na comunidade intra e extra-escolar e explicitá-las claramente nas propostas educativas da escola. Corroborando com nosso posicionamento, Juana…

Introdução..................................................................................................................10 Capítulo I – Analise histórica da inclusão...................................................................11 Capítulo II – Inclusão e Disfunções............................................................................19 Capítulo III – Considerações…

RESUMO Opresente trabalho tem como proposito mostrar que a inclusão é um processo em que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. Trata-se de uma reestruturação da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam à diversidade de alunos. É uma abordagem humanista,democratica, que percebe o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção…

Capitulo I: Educação especial e inclusão: um olhar sobre a história e os paradigmas Trata sobre o histórico da educação especial que, atualmente, vem deixando de ser uma educação especial fixa, engessada e que esperam os alunos irem até ela, passando a ser uma educação especial móvel, dinâmica e que se desloca para atender os alunos nas escolas de ensino regular. Ademais, o livro enfoca quatro paradigmas, que apontam para um conjunto de ideias compartilhadas e defendidas por uma…

documentos legais para garantir a inclusão escolar dos alunos com necessidades educacionais especiais. No contexto nacional o resgate histórico é iniciado no período colonial e se estende até a atualidade, estabelecendo um comparativo referente aos acontecimentos internacionais, destacando as dificuldades e a morosidade para a estruturação do sistema de ensino, o qual incorporasse os alunos com necessidades educacionais especiais, registrando também os fatos e eventos relevantes e as…

REINALDO TADEU BOSCOLO PACHECO O ESPETÁCULO DA EDUCAÇÃO: OS CENTROS EDUCACIONAIS UNIFICADOS DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO COMO ESPAÇOS PÚBLICOS DE LAZER UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO TESE DE DOUTORADO ORIENTADOR: PROF. DR. VITOR HENRIQUE PARO SÃO PAULO FEVEREIRO - 2009 2 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO O espetáculo da educação: Os Centros Educacionais Unificados do Município de São Paulo como espaços públicos de lazer Reinaldo…

internalizando uma série de normativas internacionais. No Estatuto da Criança e Adolescente o termo educação aparece em diversos e diferentes capítulos e artigos, e em diferentes assuntos, além disso, existe um capitulo a qual discorre sobre o direito da criança e adolescente à educação. O direito à educação das crianças e adolescentes está descrito no capitulo IV e detalhado em 6 artigos, porém o direito a educação vem atrelado aos direitos à Cultura, ao Esporte e ao Lazer…

1. Identificação da obra: PORTO, Olívia. Orientação Educacional: teoria, prática e ação; Rio de Janeiro: Wak Ed., 2009 2. Apresentação da obra: O livro resenhado é um convite ao pensamento reflexivo, para a proposição de outros modos de sentir e de pensar nossas ações educativas. O eixo por onde a autora move sua autoria perpassa por sua sólida formação humanística e educacional e por suas ações e atuações como intelectual capaz de encaminhar discussões, aliando forte…

PEDAGÓGICA I PRÁTICAS PEDAGÓGICAS BRASILEIRAS SALVADOR 2010 SUMÁRIO INTRODUÇÃO CAPÍTULO 1 – CONTEÚDO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CAPÍTULO 2 – PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS (METODOLOGIA, AVALIAÇÃO E RECURSOS) CAPÍTULO 3 – RELAÇÃO PEDAGÓGICA CAPÍTULO 4 – OBJETIVOS E FINALIDADE SÓCIO-POLÍTICA CAPÍTULO 5 – CRÍTICAS CONCLUSÃO REFERÊNCIAS INTRODUÇÃO No presente trabalho será feita uma…

as ações afirmativas e os historiadores. In: CONTIJO, Rebeca, MAGALHÃES, Marcelo & ROCHA, Helenice (orgs). A escrita da história escolar. Memória e historiografia. Rio de Janeiro: FGV, 2009, p. 181-107. No começo do capitulo as autoras dão ênfase as reivindicações politicas de reparação por parte dos grupos que foram oprimidos em algum período da história, elas também fazem um levantamento do que o passado de um grupo faz com que sempre volte ao presente, através de histórias…