Poema Escolhas De Uma Vida

“O quotidiano não” Alexandre O’Neill Introdução  Justificação da escolha do poema: Todos os elementos do grupo já conheciam o autor mas queríamos saber mais sobre o seu tipo de escrita os temas sobre os quais escreve e ainda a sua biografia. Estamos todos bem servidos de solidão. De manhã a recolhemos do saco, em lugar de pão. Pão é claro que temos (não sou exageradão) mas esta imagem do saco contendo um pequeno «não» não figura nesta prosa assim do pé para a mão, pois o saco…

brasileira e um dos principais nomes da poesia lírica do século passado. Sua obra, vasta e complexa, percorreu diversos caminhos e técnicas, sem alinhar-se propriamente a nenhuma corrente específica1. Passou por diversas fases, aproximando-se inclusive do poema-piada. Em mais de cinquenta anos de produção poética, marcada por uma profunda preocupação com as possibilidades do gênero e sua liberdade, viveu um largo período no exterior, ensinando literatura brasileira e divulgando a cultura…

TURMA 2012.1 NOMES: ANTONIA KALINE VIEIRA SILVA ATIVIDADE DE PORTFÓLIO_AULA 03_PRESENCISMO. Quiterianópolis 2014 ATIVIDADE DE PORTFÓLIO_AULA 03 Faça uma análise comparativa entre o poema "Cântico Negro", de José Régio com o poema "Livro de Horas", de Miguel Torga, justificando as diferenças e semelhanças a partir da trajetória de cada um destes poetas dentro do Presencismo. (A atividade deve ter, no mínimo duas páginas). O Presencismo…

1. (Fuvest 2013) Leia o seguinte poema. TRISTEZA DO IMPRIO Os conselheiros angustiados ante o colo ebrneo das donzelas opulentas que ao piano abemolavam bus-co a cam-pi-na se-re-na pa-ra-li-vre sus-pi-rar, esqueciam a guerra do Paraguai, o enfado bolorento de So Cristvo, a dor cada vez mais forte dos negros e sorvendo mecnicos uma pitada de rap, sonhavam a futura libertao dos instintos e ninhos de amor a serem instalados nos arranha-cus de Copacabana, com rdio e telefone automtico.…

o filme e matérias sobre os assuntos que serão abordados no artigo. O filme é livremente baseado no poema “Beowulf”. Tido com um dos textos fundadores da língua inglesa, é uma obra de cunho popular, a qual não possui um autor definido. Tendo isso em mente, não se pode simplesmente passar por cima da obra que deu origem ao nosso objeto de pesquisa. Sendo assim, iremos falar um pouco do poema, pesquisar sobre a época e o local onde ele foi hipoteticamente escrito, bem como seu…

profissões é rara. No texto introdutório da Fundação Manoel de Barros consta que escreveu seu primeiro poema aos 19 anos, sendo que sua revelação poética ocorreu aos 13 anos de idade, como sugere também Manoel de Barros em O Poeta: “Vão dizer que não existo propriamente dito. Que sou um ente de sílabas. Vão dizer que eu tenho vocação pra ninguém. Meu pai costumava me alertar: quem acha bonito e pode passar a vida a ouvir o som das palavras ou é ninguém ou zoró. Eu teria treze anos”…

1. (Fuvest 2013) Leia o seguinte poema. TRISTEZA DO IMPRIO Os conselheiros angustiados ante o colo ebrneo das donzelas opulentas que ao piano abemolavam bus-co a cam-pi-na se-re-na pa-ra-li-vre sus-pi-rar, esqueciam a guerra do Paraguai, o enfado bolorento de So Cristvo, a dor cada vez mais forte dos negros e sorvendo mecnicos uma pitada de rap, sonhavam a futura libertao dos instintos e ninhos de amor a serem instalados nos arranha-cus de Copacabana, com rdio e telefone automtico.…

A porta fechada (mas pior: a chave por dentro) O poema de José Paulo Paes dá início às reflexões concernentes a liberdade pertinente no texto de Marilena Chauí, ao utilizar termos que contrapõe a situação externa e a inércia resignada do sujeito. A expressão “mas pior” utilizada no poema, deixa evidente a renúncia do sujeito em enfrentar as circunstâncias advindas, tornando-se cúmplice delas. O não agir é presença marcante nesse poema. Tal introdução, permite-nos correlacionar tais…

solidificação dapoesia modernista.-Mistura do verso livre com formastradicionais de compor poemas.-Mistura da temática cotidiana comtemática histórico-social.-Revalorização da poesia simbolista. Os modernistas afirmam libertação em setores como:-Vocabulário-Sintaxe-Escolha dos termos-A própria maneira de ver o mundo-Pregaram a rejeição dos padrões portugueses,-Valorização diferente do léxico-Desejo de ser atuais-Exprimir a vida diária-Dar estado de literatura aos fatos dacivilização…

FACULDADES INTEGRADAS DE TAQUARA CURSO DE LETRAS PROJETO LER É SABER 2009 ABORDAGEM DE TEXTOS FASCÍCULO III POEMAS ELABORADO POR: DAIANA CAMPANI DE CASTILHOS JULIANA STRECKER LIANE FILOMENA MÜLLER LUCIANE MARIA WAGNER RAUPP VERA LÚCIA WINTER taquara, outubro de 2009. Trabalhando a poesia em sala de aula1 Talvez por ser considerada de pouca “utilidade” num mundo cada vez mais pragmático e utilitarista, a poesia tenha sido relegada a um segundo…